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초등교육과정-국어 문법 정리

저작시기 2009.01 |등록일 2010.02.16 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

대구교육대학교 초등교육과정 국어 문법 2007 개정 교육과정 정리

목차

(1)한글 자모의 이름과 소리를 안다
(2)소리와 표기가 다를 수 있음을 이해한다.
(3)문장부호의 이름과 쓰임을 안다
(1)소리를 혼동하기 쉬운 낱말을 정확하게 발음한다.
(2)표기와 소리가 다른 낱말들을 정확하게 표기한다.
(3)낱말과 낱말간의의미 관계를 이해한다.
(1)국어사전에서 낱말 찾는 방법을 안다.
(2)소리가 동일한 낱말들이 여러 가지 의미로 사용되는 현상을 분석한다.
(3)의도에 따라 여러 종류의 문장으로 표현할 수 있음을 설명한다.
(1)표준어와 방언의 사용 양상을 이해한다.

본문내용

(1)한글 자모의 이름과 소리를 안다
글자가 자음자와 모음자로 이루어짐을 이해하기
-목적 : 한글 자모의 이름과 소리에 대한 지식을 바탕으로 문자해독능력을 신장
-중점 : 글자 해독 능력(글말 중심), 한글을 소중히 여기는 태도
-지도사항
*글자의 짜임과 의미의 관련성 : 한글 낱자의 모양과 음가에 대한 지식을 바탕으로 자음과 모음 결합방식 이해←기본음절표, 낱말카드
-연계지도 : 1-읽기-(1) 낱말과 문장을 정확하게 소리 내어 읽는다.
①한글 자음자 + 모음자
②간단한 낱말 : 받침 X, 한두 글자, 흔히 접하는 사람·사물 받침 O, 세 글자 이상, 흔히 접할 수 없지만 이해 가능한 단어
한글 자모 정확하게 읽기
자음자와 모음자의 결합으로 이루어진 글자를
소리 내어 읽기
한글을 소중히 여기는 태도 기르기
(2)소리와 표기가 다를 수 있음을 이해한다.
소리 나는 대로 적었을 때와 어법에 맞게 적었을 때의 차이 이해하기
-목적 : 소리와 표기가 다를



*고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념과 차이를 국어 생활 문화사의 흐름 속에서 이해 - 국어 어휘의 특징을 정리- 국어가 앞으로 나아가야 할 바람직한 방향에 대해 토의 기회 - 학습자 스스로 국어에 대한 관심과 사랑을 가져 고유어를 살려 쓰려는 태도
*한자어나 외래어를 배척하는 태도는 바람직하지 않음
*한자어나 외래어가 국어에서 갖는 가치에 대해 토의하는 활동
*다양한 매체에서 사용된 국어사용 방식을 관찰·분석하여 외래어나 외국어, 한자어를 남용하는 사례 비판적 인식
고유어, 한자어, 외래어, 외국어가 들어 있는 언어자료
-고유어를 살려 효과를 드러낸 표지판, 안내판, 상표, 간판, 상품명 등
외래어, 외국어, 한자어를 남용한 각종 매체 자료
국어 어휘의 특징 이해하기
고유어를 살려 쓰는 태도 기르기
(2)문장의 연결 관계를 이해한다.
문장과 문장을 이어주는 방법 알기
-목적 : 문장과 문장을 이어주는 말을 알맞게 사용할 수 있는 능력을 길러 자신의 표현 의도에 맞게 문장을 정확하게
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