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박물관을 활용한 프로젝트접근법이 유아의 사고방식에 미치는 효과

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.08 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 13페이지 | 가격 1,700원

소개글

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목차

개 요

서 론
연구의 필요성과 목적
연구 문제
연구 방법
1.연구대상
2.연구도구
3.연구절차
본 연구의 실험 진행 내용, 구성등에 대한 개괄적 내용
4.자료 분석- 연구 결과
논의 및 결론

본문내용

개 요
본 연구는 박물관을 활용한 프로젝트접근법이 유아의 사고양식에 미치는 효과를 알아보고자 하였다.
본 연구에서 알아본 사고양식은 확산적 사고와 비판적 사고로써 연구대상은 서울시의 국공립 어린이집의 만5세 유아 2학급이며 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험연구를 실시했다.
연구를 위해 검사자 훈련, 예비검사 사전검사, 교사교육, 실험 처치, 사후검사의 순으로 진행되었다.

서론
연구의 필요성과 목적
유아의 관심에 따라 선정된 주제를 심도있게 탐색해 나가는 프로젝트접근법은 특정주제에 대해 심층적으로 탐색하는 것으로, 궁금한 점에 대한 해결책을 스스로 찾기 위해 견학을 하고 직접 체험하는 탐구조사 활동 등은 주제 관련 부분을 깊이 체험하고 견학 후 다양한 표상활동을 하는 과정을 거치게 된다.이러한 전 과정을 통해 적극적인 사고의 교류와 상호작용이 이루어지고 프로젝트접근법 활동으로 인해 유아의 사고양식도 달라질 것으로 예상된다.

확산적 사고- 정답이 하나로 정해지지 않은 질문에 대해 다양성을 추구하고 다른 방향으로 생각하는 사고.

비판적 사고- 정보를 분석,조직,통합 함으로써 지식의 정확성이나 타당성, 가치유무를 평가하고 선택할 수 있는 능력.
->사회적 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 능력과 올바른
판단력을 향상 시킬 수 있다.
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