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(화학과) 물질의 구성 단원 CORE 개발

저작시기 2009.12 |등록일 2010.02.06 파일확장자압축파일 (alz) | 24페이지 | 가격 2,500원

소개글

과학교재론 - 물질의 구성 단원을 이용한 CORE 개발 과제입니다. 한글파일과 PPT 파일 모두 있습니다. 신구 교육과정 비교 내용도 포함되어있습니다.

목차

Ⅰ. 과학과 신 ․ 구 교육과정 비교
Ⅱ. 제 7차 교육과정 내용 체계
Ⅲ. 개정 7차 교육과정 내용 체계
Ⅳ. 해당 단원 변경 내용 요약
Ⅴ. Content Representation (CORE)

본문내용

중단원 및 소단원
개 념
학습 목표
유의점
3-1. 물질을 이루는 입자
① 물질을 계속 쪼개면 어떻게 될까?
② 옛날에는 어떤 물질관을 가지고 있었을까?
③ 돌턴은 왜 원자설을 주장하였을까?
④ 아보가드로는 왜 분자설을 제안하였을까?
원소설,
원자설,
돌턴의 원자설,
아보가드로의 가설,
기체 반응의 법칙
- 물질이 입자로 이루어져 있다는 사실을 이해한다.
- 물질관의 변천과정을 알아보고, 물질관에 대한 과학적 태로를 이해한다.
- 돌턴의 원자설과 아보가드로의 분자설을 알아본다.
- 아보가드로의 가설을 이해한다.
- 물질의 근원이 무엇인지 생각해보도록 한다.
- 개념을 정확히 이해하도록 한다.
3-2. 물질의 성분과 표현
① 물질의 성분에 대한 정의는 무엇인가?
② 물질은 어떻게 확인할 수 있는가?
③ 원소는 어떻게 확인할 수 있는가?
④ 물질의 입자는 공간에 어떻게 배열되어 있을까?
불꽃 반응,
스펙트럼,
원소 기호, 분자식,
화학식,
원자의 공간 배열
- 원소 확인 방법과 표현 방법을 알아본다.
- 원소 기호와 분자식 및 화학식을 알아본다.
- 물질을 이루는 입자의 공간 배열을 알아본다.
- 물질의 구성을 표현하는 좋은 방법을 생각해 보도록 한다.
- 실제 분자 모형의 많은 예를 조사해 보도록 한다.
보충학습
입자 모형으로 살펴본 원소와 화합물
- 화합물과 분자를 표현하는 능력을 키우도록 한다.
- 많은 물질의 모형 만들어보기
심화학습

기 본
입자 모형을 이용하여 보다 복잡한 분자 표현하기

참고 자료

1. 한국교육과정평가원 http://www.kice.re.kr/
2. 7차 교육과정 중학교 교육과정 해설(3)-수학, 과학, 기술 ․ 가정
3. 7차 교육과정 과학과 교육 과정
4. 2007년 개정교육과정 과학과 교육과정
5. 2007년 개정교육과정해설 중학교 해설(3)-수학,과학,기술가정
6. 정완호 외 9인 (2002)「중학교 과학 3 교사용 지도서」(주) 교학사
7. 이광만 외 16인 (2002)「중학교 과학 3 교사용 지도서」(주) 지학사
8. 박봉상 외 10인 (2004)「중학교 과학 3 교사용 지도서」(주) 동화사
9. 이성묵 외 11인 (2003)「중학교 과학 3 교사용 지도서」(주) 금성출판사
10. 김정률 외 9인 (2003)「중학교 과학 3 교사용 지도서」(주) 블랙박스
11. 소현수 외 11인 (2004)「중학교 과학3 교사용 지도서」(주)두산
12. 김찬종 외 11인 (2003)「중학교 과학3 교사용 지도서」(주)도서출판 디딤돌.
13. 강만식 외 11인 (2003)「중학교 과학3 교사용 지도서」(주)교학사.
14. 권재술 (2001)「과학교육론」교육과학사
15. 조희형 (2008)「과학교육의 이론과 실제」(제2판) 교육과학사
16. 장효순(2009). CoRe 개발 과정을 통한 과학교사의 PCK 변화에 관한 사례연구 : 중학교 1학년「분자의 운동」을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.
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