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현대의 교육철학 사조 (진보주의~포스터모던 )

저작시기 2009.11 |등록일 2010.02.05 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,100원

소개글

7장분량.^^ 참고하시길바랍니다.

목차

1. 진보주의(progressivism) 교육운동
2. 본질주의(essentialism) 교육운동
3. 향존주의(perennialism) 교육운동
4. 재건주의(reconstructionism) 교육운동
5. 포스트모더니즘(post-modernism)
6. 실존주의 교육(existentialism)
7. 분석주의 교육(analyticlism)
각각의
1) 배경 및 교육목적
2) 대표적 사상가
3) 교육원리,방법
4) 한계점

본문내용

1. 진보주의(progressivism) 교육운동
1) 배경 및 교육목적
루소-페스탈로치로부터 흘러오는 자유주의적 아동교육론에서부터 시작. 교사중심의 편협성과 형식주의의 비인간화 교육비판.
“아동 중심의 전인교육 시키겠다.”=> 행함으로 배우는 학습 (learning by doing)의 강조

2) 대표적 사상가
미국의 존.듀이(J.DEWEY), PEA의등장
-> 킬패트릭(kipatrik) 더욱 아동중심으로
서의 교육으로 발전 이룩함.
project learning=method

3) 교육원리,방법
1,아동중심교육 (흥미와 욕구중심)
2.경험중심 (체험중심 커리큘럼의 제공<->교과중심 커리큘럼)
3.경험을 통한 학습 (learning by doing=experirnce)
* 우리나라 광복 후 미군정기 때 활성화됨.1950년대“새교육 운동”
으로 발전하기도 하였다.

4) 한계점
아동중심교육인 흥미와 욕구 강조하므로 교육의 질 저하우려.
정작 배워야할 학습내용에는 무관심하다.

2. 본질주의(essentialism) 교육운동
1) 배경 및 교육목적
진보주의가 미국교육사상을 지배하던시기 진보주의교육에 대한 반격운동으로 시작. 그러나 항존주의자들과 다르게 진보주의 완전 부정하지 않음. 본질적인 것을 가정하는 것에서 출발함. 교사가 교육의 주도권을 잡음. 학문중심과정 추구.

2) 대표적 사상가
부르너(BRUNER),배글리(w.Bagley)
미국내 본질주의자 위원회조직.
그러나 잘받아 들여 지지않음.

참고 자료

교육학개론
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