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다중지능 이론을 적용한 특별활동 프로그램

저작시기 2009.11 |등록일 2010.02.05 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

공주교대 특별활동의 이해 보고서 입니다.

목차

없음

본문내용

전일제 운영(3~6학년 통합)
부서 설립 이유
실과교육과의 전공을 살려서 펠트부를 운영하겠다. 4-2학기에 손바느질의 기초 - 주머니 만들기 - 코바늘 뜨기(수세미 만들기) - 펠트기초 의 수업을 수강했는데, 다른 과정들은 어렵고 힘들게 느껴졌지만 펠트는 재미가 있었다
기대되는 효과
여러 가지 모양과 색이 있는 작은 페브릭을 겹쳐보면서 패턴과 색이 주는 다양함을 알아갈 수 있다.
자신이 만든 작품을 초보과정에서는 일주일에 한 개, 고급 과정에서는 한 달에 한 가지씩 완성해보는 과정을 통해서 세상에서 단 하나밖에 없는 나만의 작품을 가질 수 있다.
작은 원단의 모양을 겹쳐가면서 느끼는 답답함을 인내하는 과정에서 인성교육이 될 수 있다.
1단계
장식걸이
(1주일 완성)
부직포 펠트 천에 손바느질을 한 장식품
바느질에 익숙해지기 위한 기본 작품(4시간 완성 기준)
2단계
손목쿠션
(1~2주)
빠르면 1주일, 늦게는 2주일에 완성할 수 있는 손목쿠션을 만들도록 한다. 컴퓨터를 많이 사용하는 요즘 학생들에게 자신이 만든 작품을 생활 가까이에서 직접 사용하는 경험을 시킴으로써 자신의 능력에 대한 자신감을 느끼게 한다. 더불어 특별활동에서 배운 기능이 학교에서 멈추지 않고 생활에서 이어질 수 있도록 한다.
3단계
지갑
(1~2주)
(자신의 바느질 기능 숙련도에 따라서 완성 작품의 난이도를 조절)
바느질 수준이 미숙한 저학년(3~4학년)은 원단위에 디자인을 구상하여 덧대는 방식으로 완성할 수 있음
바느질 수준이 능숙한 고학년(5~6학년)은 작은 천을 덧대어서 만든 지갑을 완성 하도록 함
평소에 잘 가지고 다니는 지갑을 만들어 봄으로써 자신이 완성한 물건을 가지고 다니면서 자부심과 애착을 느낄 수 있다.
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