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액션러닝

저작시기 2007.12 |등록일 2010.02.04 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 20페이지 | 가격 1,000원

소개글

기업교육의 한 방법인 액션러닝에 대한 레포트

목차

1. 액션러닝(Action Learning)의 개념
1) 정의
2) 유사개념과의 비교
2. 액션러닝의 구성요소 및 절차
3. 성공적인 액션러닝프로그램의 사례
1) 문제 2) 학습팀
3) 질의와 성찰과정 4) 실행의지
5) 학습의지 6) 셋 어드바이저(Set Adviser)
7) 액션러닝의 절차
1) GE(General Electric)의 사례
2) CJ의 매니저되기(Leadership Excellence)

본문내용

1) 정의
액션러닝이란 “교육 참가자들이 소집단을 구성하여 팀웍을 바탕으로 각자 또는 전체가 실패의 위험을 갖는 실제의 문제(real problem with risk)를 정해진 시점까지 해결하는 동시에, 문제해결과정에 대한 성찰을 통해 학습하도록 지원하는 교육방식”(봉현철, 2000)이라 할 수 있다.
구 분
목 적
학습방법
기타
테스크 포스
(Taskforce)
-실제상황에서의 특정과업/ 문제에 초점을 둠
-우연적 학습
-해결책을 실행할 권한이 상급자에게 있음
품질분임조
(Quality Circles)
-실제 상황에서의 품질향상과제/ 문제에 초점을 둠
-우연적 학습



추가사항 액션러닝의 성공기준
조직이론에는 전통적인 경제성의 관점에 입각하여 효과성과 효율성.
교육공학에서 교육프로그램의 성공여부를 평가하기 위해 가장 일반적인 접근방법은 Kirkpatrick의 평가 4단계 모형이다.
1단계-만족 또는 반응정도, 2단계-학습정도 평가
3단계-실무적용도 평가, 4단계-ROI(Return OnInvestment)
Marquardt 교수는 문제해결, 학습조직 수축, 팀빌딩, 리더십개발, 개인적 성장과 경력개발 등을 도시에 거둘 수 있다고 주장하고 사례소개
1)액션러닝프로그램의 성공판단 기준
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