검색어 입력폼

HRD 담당자의 역할과 역량에 대한 논문 요약 자료

저작시기 2009.04 |등록일 2010.02.03 워드파일MS 워드 (doc) | 26페이지 | 가격 5,000원

소개글

HRD 담당자의 역할 및 역량에 관한 석사학위 논문 작성을 위해 참고문헌들을 정리한 내용입니다. 본 자료만으로 레포트 및 논문의 이론적 배경에 대한 작성이 가능합니다. 국내외 총 17개의 논문자료들을 번역, 요약하였습니다.

목차

1. Training Tomorrow’s Workforce. Janice Ware, Rosemary Craft, Steve Kerschenbaum / T+D, 2007, 61(4)

2. Trends You Need to Know. Colteryahn, Karen; Davis, Patty / T+D, 2004, 58(1)

3. New Roles and New Competencies for the Professional. By: Davis, Patty; Naughton, Jennifer; Rothwell, William. T+D, Apr2004, 58(4)

4. New Zealand HRD practitioner competencies: application of the ASTD competency model. Gray L.(1999). International Journal of Human Resource Management 10(6), 1046-1059

5. Taiwan HRD practitioner competencies: an application of the ASTD WLP competency model. Chen, A.S., Bian, M., Hom, Y.(2005). International Journal of Training and Development 9(1).

6. Tuija Valkeavaara(1998). Human resource development roles and competencies in five European countries. International Journal of Training and Development 2(3), 171-189.

7. Future of the Profession. T+D 60(1), 2006년, by Rex Davenport

8. HRD 전문가의 경력개발에 관한 연구. 조성용. 1998. 산업교육연구 4.

9. 교육담당자의 개인전략수립. 인사교육(2002년 2월호 특집기사). Expert consulting 번역본 제공.

10. 유망직종 ‘인사전문가’ 수요 급증, 출처: 인쿠르트 (2006. 05. 29)

11. 중소기업을 위한 공공부문 인적자원개발지원 담당자의 역할과 직무능력에 관한 인식조사: 한국산업인력공단의 근무자를 중심으로. 임세영, 유지용(2008). Interdisciplinary journal of adult & continuing education 11(1).

12. 최근 기업 인적자원개발 동향과 개선과제, 2008.10. 대한 상공회의소 연구보고서

13. 기업 내 교육담당자의 역할수행능력 향상을 위한 연구, 박제일, 인문사회논집, 2003, 9호

14. 임세영. 한국기술교육대학교 정관개정에 따른 ‘인력개발담당자’ 양성 및 자격인증 방안. 한국기술교육대학교 논문집 12(1).

15. 기업체 HRD 담당자들의 직무만족도에 관한 연구. 최오성(2002). 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.

16. 글로벌/지식, 정보화 시대의 국내 기업 HRD 담당자들의 역할과 역량에 관한 비교분석 연구. 정용진

17. 김현수, 김성수, 강정옥(1999). 기업 내 HRD 담당자의 역할수행과 관련 변인. 직업교육연구 18(1), 167-184.

본문내용

논문요약 자료 중 발췌...
<교육 담당자의 역량>
1. 세대간의 차이를 인정하고 포용. 다양한 세대가 공존하는 조직에서 모두에게 맞는 통합적인 접근 방법은 성공하지 못한다. Chris Dede는 “사람들은 개인의 니즈에 맞추어진 교육 상품과 서비스를 원합니다. 그 양과 내용, 그리고 교수법이 얼마나 좋은가에는 그다지 신경을 쓰지 않습니다.”라고 지적했다.
2. 꼭 필요한 과학기술의 개발에 투자한다. 강사와 교육생이 직접 대면하는 전통적인 강의장에서의 집합교육 방식이 사라져서는 안되지만, 교육생의 위치와 근무 시간 등을 고려하여 더 다양한 교육 방식을 제공하여 이를 보완하거나 보충할 수 있는 역할을 해주어야 한다. 예를 들어, 같은 교육 니즈를 갖고 있다고 해도 베이비붐 세대는 전통적 교육 방식을, X-세대의 직원은 늦은 밤에도 수강할 수 있는 인터넷 강의 방식을 선택하는 차이를 보일 수 있다. 더 나아가서 밀레니엄 세대는 교육 컨텐츠를 MP3에 담아서 출퇴근 시간에 이용하고자 할 수도 있다. 동일한 내용의 교육 컨텐츠를 세대별로 각 집단의 특성에 맞추어 제공함으로써 강압적인 요소를 줄이는 것이다. 좋은 교육 내용에 잘 구성된 전달 방식과 효과적인 검색 툴이 가미된다면 조직원들은 자신이 원하는 컨텐츠를 신속하게 검색하고 다운받아서 선호하는 학습 방법에 따라 교육을 받을 수 있을 것이다.
3. 새로운 역할을 창조한다: 조직 내부적으로 교육 환경을 바꾼다는 것은 조직 내에 새로운 업무가 발생하고 새로운 정보 교환의 방법을 강구한다는 것을 의미한다. 예를 들어 강의식 집합교육 경험이 많은 베이비붐 세대의 조직원을 마스터 강사로 활용할 수 있다. 그의 경험을 활용하여 지식과 전문성을 후배들에게 전해주는 세미나를 운영하도록 할 수도 있다.



3. 결론
(1) 교육 담당자의 전문성을 개발해야 한다: 다른 업무에 비해 비교적 새로운 분야로서 전문적인 학교교육을 받을 수 없었다. 또한 기업 내 인적자원관리 업무는 매우 빠르게 변화하고 있으며, 경영환경과 역동적으로 관련되어 있기 때문에 적절한 대처능력이 요구된다.
(2) 교육담당자의 조건이 충족되어야 한다.
(3) 기업에서는 교육담당자를 전문가로서 육성해야 한다. 각 기업에서 교육 업무를 담당하고 있는 직원은 교육훈련을 전문으로 담당하는 경우/일시적으로 교육훈련 업무에 종사하는 경우/다른 직무를 수행하면서 교육훈련 업무를 담당하는 경우. 일시적으로 교육훈련 업무를 담당하는 경우는 직무순환의 일종으로 경력개발을 위한 목적이거나 타 부서와의 교류를 위한 목적으로 운영되는 경우로 볼 수 있다. 교육업무는 전문직으로 인정되어야 한다. 따라서 전문적인 교육담당자 제도를 마련하고, 이들의 전문성을 인정해주고, 역량강화를 위한 육성이 필요

참고 자료

1. Training Tomorrow’s Workforce. Janice Ware, Rosemary Craft, Steve Kerschenbaum / T+D, 2007, 61(4)

2. Trends You Need to Know. Colteryahn, Karen; Davis, Patty / T+D, 2004, 58(1)

3. New Roles and New Competencies for the Professional. By: Davis, Patty; Naughton, Jennifer; Rothwell, William. T+D, Apr2004, 58(4)

4. New Zealand HRD practitioner competencies: application of the ASTD competency model. Gray L.(1999). International Journal of Human Resource Management 10(6), 1046-1059

5. Taiwan HRD practitioner competencies: an application of the ASTD WLP competency model. Chen, A.S., Bian, M., Hom, Y.(2005). International Journal of Training and Development 9(1).

6. Tuija Valkeavaara(1998). Human resource development roles and competencies in five European countries. International Journal of Training and Development 2(3), 171-189.

7. Future of the Profession. T+D 60(1), 2006년, by Rex Davenport

8. HRD 전문가의 경력개발에 관한 연구. 조성용. 1998. 산업교육연구 4.

9. 교육담당자의 개인전략수립. 인사교육(2002년 2월호 특집기사). Expert consulting 번역본 제공.

10. 유망직종 ‘인사전문가’ 수요 급증, 출처: 인쿠르트 (2006. 05. 29)

11. 중소기업을 위한 공공부문 인적자원개발지원 담당자의 역할과 직무능력에 관한 인식조사: 한국산업인력공단의 근무자를 중심으로. 임세영, 유지용(2008). Interdisciplinary journal of adult & continuing education 11(1).

12. 최근 기업 인적자원개발 동향과 개선과제, 2008.10. 대한 상공회의소 연구보고서

13. 기업 내 교육담당자의 역할수행능력 향상을 위한 연구, 박제일, 인문사회논집, 2003, 9호

14. 임세영. 한국기술교육대학교 정관개정에 따른 ‘인력개발담당자’ 양성 및 자격인증 방안. 한국기술교육대학교 논문집 12(1).

15. 기업체 HRD 담당자들의 직무만족도에 관한 연구. 최오성(2002). 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.

16. 글로벌/지식, 정보화 시대의 국내 기업 HRD 담당자들의 역할과 역량에 관한 비교분석 연구. 정용진

17. 김현수, 김성수, 강정옥(1999). 기업 내 HRD 담당자의 역할수행과 관련 변인. 직업교육연구 18(1), 167-184.
다운로드 맨위로