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학습의 종류

저작시기 2009.12 |등록일 2010.02.01 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

학습의 종류에 대한 레포트입니다.

목차

오슈벨 : 학습을 변화의 본질로 정의

학습의 종류

유의미학습의 조건

교과별 예

본문내용

오슈벨 : 학습을 변화의 본질로 정의
처음에는 아무 뜻도 모르고 인터넷에서 찾아본 결과를 발표했었는데 교수님이 말씀하신 걸 듣고 보니 어떤 의미인지도 모르고 발표한 것 같아서 많이 부끄러웠다. 그래서 다시 공부한 결과 ‘학습은 경험이 우리의 신경계를 변화시켜 행동을 변화시키는 과정을 말한다. 우리는 이러한 변화를 기억이라고 한다.’ 라고 다시 발표하고 싶다.

학습의 종류
1)표상학습 : 사물의 이름을 말하는 것과 같이 기계적 암기학습에 가까운 학습형태
단일 부호나 단어의 의미 혹은 그것들이 나타내는 피상적 속성의 지각
※피상적 : 본질적인 현상은 추구하지 아니하고 겉으로 드러나 보이는 현상에만 관계하는. 또는 그런 것.

예를 들어 칠판을 가르키며 칠판이라고 하는 것. 이런 것이 표상학습의 예.

2)개념학습
공통적 준거속성을 가지고 있으며 그것을 어떤 기호나 부호로 지칭할 수 있는 사물 사건 상황 속성을 개념으로 정의하고, 이러한 개념을 획득 하는 학습 형태.
개념의 준거속성이 기존 인지구조에 연결되어 새로운 의미를 생성.
개념형성 : 취학 전 아동(저학년) 새로운 개념이 형성되는 단계
예 : 현무암, 안산암, 유문함을 화산암으로 분류하는 과정.
개념동화 : 상급학생(고학년) 기존의 개념에 새로운 예가 더해지거나 수정,보완 되는 과정.
예 : 조류, 어류, 포유류 등에 ‘척추동물’이라고 붙이는 것.
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