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장학의 특징을 정리

저작시기 2009.01 |등록일 2010.01.31 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

소개글

장학의 종류와 특징을 발표용으로 정리

목차

임상 장학
◎ 임상장학이란?
◎ cogan의 임상장학의 과정 8단계
◎ 임상장학의 특징
◎ 임상장학의 모형(우리나라의 임상장학 모형)

동료 장학
◎ 동료장학이란?
◎ 동료장학의 특징
◎ 동료장학의 모형(연구(공개) 중심 동료장학의 모형)
◎ 동료장학의 모형(협의 중심 동료장학의 모형)

자기 장학
◎ 자기장학이란?
◎ 자기장학의 특징
◎ 자기장학의 모형

본문내용

임상 장학
◎ 임상장학이란?
임상이란 용어는 실험연구와 구별되는, 환자의 실제적인 치료와 관찰에 기초하여 시행되는 실제를 말하는 것으로서 의학에서 유래되었지만, 여기서 쓰이는 임상의 개념은 교실수업을 개선할 목적으로 교수-학습 사건과 조건을 직접 관찰하여 자료를 수집하고, 학교와 교실의 자연 상태 속에서 행해진다는 의미가 있다. 즉, 임상장학이란 장학담당자와 교사가 일대일의 대면적인 관계 속에서 수업관찰 계획수립, 수업관찰, 관찰결과에 대한 협의의 과정을 거쳐 교사의 교수 문제를 해결하고 수업기술 향상을 도모하는 체계적인 지도.조언 과정이다.

◎ cogan의 임상장학의 과정 8단계
1단계: 교사-장학사 관계확립
장학담당자와 교사간의 동료적인 관계를 성립하고 교사에게 임상장학의 일반적이고 개괄적인
이해를 갖도록 하는 단계
2단계: 교사와 함께 계획함
장학담당자가 교사와 함께 학습계획을 작성하는 단계
3단계: 관찰전략의 계획
장학담당자는 관찰의 목적, 과정, 방법, 물리적 배치 및 자료의 수집방법에 관한 내용을 교사와
함께 계획한다.
4단계: 수업관찰
교사의 수업을 관찰하는 단계(교사와 학습자간의 상호작용 관찰)
5단계: 교수-학습과정의 분석
교실에서 발생한 상황 분석 및 교사의 행동, 교수방법, 교수 기술 등의 분석 단계
6단계: 협의회 전략기획
초기 단계에서는 장학담당자가 혼자서 협의회를 위한 계획, 대안 및 전략을 짠 다음 후에
교사와 함께 협의회 계획을 세우는 단계
7단계: 협의회
장학담당자와 교사와의 협의
8단계: 새로운 계획수립
개선할 점을 결정하고 다음 학습단원의 내용에 반영하여 계획하는 단계
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