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문학사 교육의 방향과 방법

저작시기 2009.10 |등록일 2010.01.30 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,500원

소개글

고전문학사를 학교 현장에서 어떤 방법으로 교육해야 하는지에 대해서
서술한 레포트입니다.

미시적 관점과 거시적 관점으로 고전문학사를 교육하는 방법에 대해서 서술했습니다.

획득학점: A+
쪽수: 11쪽

목차





1) 논문 요약
2) 나의 대안 1. 문학사 교육의 방향 - 11학년 심화 과정 ‘문학’ 교과를 중심으로
3) 나의 대안 2. 문학사 교육의 방법 - 11학년 심화 과정 ‘문학’ 교과를 중심으로
4) 나의 대안 3. 문학 교과서 다시 쓰기



참고자료

본문내용

그 다음으로 문학사 교육이 효율적으로 진행되기 위해서는 ‘교육과정의 재편성’이 필요하다. 일단 심화선택 과목인 문학의 경우는 주로 수학능력시험을 치르는 인문계 학생들이 주로 선택하기에 제쳐두고, 일단 국민공통기본교과에 속하는 1~10학년 교과서들을 살펴보자. 일단 국민공통기본교과는 기본적으로 ‘듣기, 말하기, 읽기, 쓰기’와 같은 언어사용능력의 향상을 주목표로 하고 있다. 그리고 이 중에서 읽기 능력을 측정하기 위해 과학, 인문, 사회 등과 관련된 다양한 텍스트를 제시하고 있는데, 10학년까지의 학습을 거친 뒤, 11학년에서 심화 선택 과목인 문학에 대한 학습을 더욱 원만하게 하기 위해서 지금처럼 9학년에 하나 정도의 문학사 관련 텍스트를 제시하는 것이 아니라, 좀 더 다양한 관점을 가진 2종류 이상의 문학사 텍스트를 10학년까지의 읽기 제재에 수록함으로서, 학생들이 문학사에 대한 충분한 배경지식을 가지고, 11학년으로 올라올 수 있게끔 유도하는 것도 중요하다고 본다.

참고 자료

서유경, 「역사적 실천으로서의 문학사 교육: <崔孤雲傳>을 중심으로」
정미정, 「문학사 교육 방법 연구: 유의미 수용 학습 이론을 중심으로」
임경순, 「자아정체성 형성으로서의 문학사 교육」
Doug Buehl 지음, 노명완 ․ 정혜승 옮김 『협동적 학습을 위한 45가지 교실 수업 전략』, 박이정
『7차 국어과 교육과정』, 교육인적자원부
『2007년 개정 국어과 교육과정』, 교육인적자원부
한계진 외, 『문학 (상)』, 블랙박스
한계진 외, 『문학 (하)』, 블랙박스
민족문학사연구소 엮음, 『새 민족문학사 강좌 01』, 창비
조동일, 『한국문학통사 1, 3』, 지식산업사
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