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[긴급출동SOS24 - 야생소년]을 보고 인간발달과 교육학적 관점에서 논하기

저작시기 2007.06 |등록일 2010.01.30 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

<긴급출동SOS24 - 야생소년>을 보고 인간발달과 교육학적인 면에서 많은 이야기를 해본 것입니다.

목차

1. 소개
2. 내용 요약
3. 인간 발달과 교육에 시사하는 바
4. 인간 발달 촉진을 위한 활용방법
5. 매체를 통해 학습한 바
6 4,5번과 관련되는 다른 매체 소개

본문내용

이 프로그램에서 야생소년 영진(가명)이는 처음에는 특수학교에 버스를 타고 학교에 다닐 수 있을 정도였다. 하지만 아버지의 말도 안 되는 행동 (마을 사람들과의 접촉을 차단하고 더러운 집에서 홀로 생활하는 등)들이 영진이의 지적발달과이 감소하고 쇠퇴되는 부정적 변화가 일어나게 했다. 예를 들어 이상한 소리를 낸다 던가 손으로 음식을 집어먹고 알몸으로 생활한다는 것이다. 이것을 보면서 나는 인간발달과 교육시간에 학습한 늑대소년에 관한 이야기를 떠올렸고 그 시기의 아동이 특정한 적응행동을 습득하도록 생물학적으로 준비되어 있으며 이 시기를 발달의 원리로 표현되는 발달에는 결정적(Critical) 시기가 있다 라는 것과 일맥상통한다. 그래서 이 시기에 학습이 효율적으로 이루어지게 되므로 이 시기에 적절한 환경적 지원이 있어야 했다.

하지만 영진이의 환경적인 영향, 인위적인 개입 즉 아버지의 아들에 대한 애착이 낳은 잘못된 교육방식이 영진이를 발달을 더디게 했다는 것을 알 수 있다.
또 영진이는 장애를 가진 아이로서 우리 사회는 아직 장애우에 대한 편견을 가지고 관심과 사랑이 아닌 나와는 다른 사람 취급하면서 멀리하는 태도가 영진이와 아버지를 그런 생활을 할 수 밖에 없게 한 게 아닌가 생각한다.
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