검색어 입력폼

생활자립, 진로교육 프로그램 구조파악

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.28 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

참고문헌 3권을 통해 직접작성한 레포트입니다!^^

목차

Ⅰ. 생활자립 프로그램 구조
1. 생활자립지도의 정의
2. 생활자립지도의 목표
3. 생활자립지도의 방법
1) 효과적 생활자립기능 지도 요소
2) 효과적 지도 방법
3) 구체적 지도 방법
4) 생활자립훈련프로그램의 하위영영별 지도내용
4. 생활자립기능의 지도 프로그램 및 유의점
1) 기본적인 유의점
2) 구체적인 유의점
3) 생활자립기능의 지도상의 유의점

Ⅱ. 진로 지도 프로그램 구조
1. 진로지도의 기본원리
2. 진로교육
1) 직업지도와 준비
2) 사회적 기술
3) 독립생활 기술
4) 지역사회 중심 교수
3. 진로지도의 방법
4. 진로지도의 계열과 전개방법
1) 진로교육의 계열
2) 진로교육의 모형과 지도내용
5. 진로교육의 모형과 지도내용

본문내용

Ⅰ. 생활자립 프로그램 구조

1. 생활자립지도의 정의
생활자립기능 지도란 넓은 의미로 아동으로 하여금 각자의 잠재적 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 인격 전반에 걸쳐 조화적이고 상호적인 발달을 원조하는 교육 작용이라 할 수 있다.

2. 생활자립지도의 목표
독립적 생활영위를 위한 개인 잠재능력의 최대 개발이라는 목적을 달성하기 위해 3가지의 지도목표를 제시한다.
첫째, 신변처리 및 생활자립기능의 습득이다.
둘째, 집단생활에 참여하는 기능을 습득시키는 일이다.
셋째, 경제적 유용력의 신장과 직업생활에의 적응력을 신장시키는 일이다.

3. 생활자립지도의 방법
1) 효과적 생활자립기능 지도 요소
첫째, 지도 프로그램의 내용이다. 지도계획이 체계적이며 아동의 특별한 욕구에 알맞게 선정되고 조직되었는가?이다. 아동의 발달 수준에 맞고 구체적으로 프로그램화 되어 있으면 되어있을수록 지도효과가 크다.
둘째, 개인차에 따라 일관성 있게 지도하는 것이다.
셋째, 적합한 환경조성이다.

2) 효과적 지도 방법
첫째, 적절한 행동을 하였을 때는 적절한 보상을 한다.
둘째, 부적절한 행동은 무시하는 것이 좋다.
셋째, 수동적 지도(아동이 학습과제를 수행할 수 있도록 신체적 조력을 가하는 일체의 행위)
넷째, 모방 기법을 다양하게 활용하라.
다섯째, 바람직한 행동을 할 수 있도록 강력한 동기유발을 촉진시켜 주어야 한다.
여섯째, 적극적인 성격지도를 강화한다.
일곱째, 협동적인 노력에 의해 지도한다.

참고 자료

3권의 참고문헌
다운로드 맨위로