검색어 입력폼

초등임용위한 과학과목 교과교육론

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.27 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

초등임용을 위해 스터디에서 정리한 자료.
과학의 교과교육론을 인물별로 정리함.
밑에는 교과교육론관련 문제들도 수록 해서 확인 해볼 수 있음.

목차

[과학 교과 교육론 정리]
1. 과학 학습 이론
1) 가네 위계학습 [행]
2) 피아제 인지 발달 [인]
3) 브루너 [인]
4) 오슈벨 [인]
5)노벡 [인]
6)구성주의

2. 포스너의 개념 변화 조건 (반드시 외우라)

<문제를 풀어보아용>

본문내용

[과학 교과 교육론 정리]
1. 과학 학습 이론
☉행동주의: 행동의 변화를 초래하는 과정 -가네, 스키너, 쏜다이크
☉인지주의: 인지 구조의 변화 - 피아제, 브루너, 오슈벨, 노벡
☉구성주의: 학습자 역할 중시

1) 가네 위계학습 [행]
-학습은 위계적 단계에 따라 가르쳐야 한다.
-과학 지식은 탐구 과정을 통해 형성. 과학자 행위 모방.
-개념과 기술이 누적되어 고차수준 발달

2) 피아제 인지 발달 [인]
-지식의 과학적 개념 가르치는 순서를 제시함
-실험 탐구의 중요성 강조
-지적인 비평형 상태로의 유도 (동화, 조절)
-순환학습모형 (동화-탐색/ 조절-용어도입/ 평형-개념적용 )

3) 브루너 [인]
-발견학습
방법:귀납적 일반화 / 소재: 관찰 가능한 것 / 대상: 구체적 조작기 애기들
-EIS
상징적 표현/ 영상적 표현/ 작동적 표현
-나선형 교육과정
다운로드 맨위로