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유아교육론-유아언어교육

저작시기 2008.11 |등록일 2010.01.24 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 29페이지 | 가격 3,500원

소개글

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목차

Ⅰ유아 언어 교육
1. 유아 언어 교육의 정의
2. 유아 언어교육의 목적
3. 언어생활 영역의 내용
4. 유아 언어 교육의 교수 - 학습 방법

Ⅱ 유아 문학 교육
1. 유아 문학교육의 정의와 가치
2. 유아 문학교육의 목적
3. 유아 문학교육의 내용
4. 유아 문학교육의 교수-학습방법

본문내용

Ⅰ유아 언어 교육
1. 유아 언어 교육의 정의
- 언어 표현 및 이해 활동을 통해서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 기능을 신장시켜 주는 것
- 우리나라 유치원 교육과정 `언어생활` 영역
→ 유아들 언어사용기능을 신장시켜 효과적으로 의사 소통하도록 도와주는 `교과`로 본다.
2. 유아 언어교육의 목적
1) 총괄적 목표
- 말과 글을 즐겁고 바르게 사용하기 위한 기초 능력 기르기
유아가 일상에서 말과 글의 의미 있는 경험을 통해 자신의 삶 속에서 기초적 수준의 말과 글을 즐겁고 바르게 사용할 수 있는 능력을 기르게 하는 것이다.
- 말과 글을 즐겁고 바르게 사용하기 위한 태도 기르기
일상생활에 관련된 각각의 상황에서 대상과 상황에 적절한 언어사용 태도를 가지는 것이다. 이는 사회적 관계 속에서 살아가는 인간의 기본적 자질이며 민주시민의 기본 자질이다.
2. 유아 언어교육의 목적
2) 하위 목표
- 말하는 사람의 의도를 고려하여 주의 깊게 듣고 이해한다.
- 자신의 생각과 느낌을 적절하게 말한다.
- 주변의 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 읽기에 관심을 가진다.
- 글자의 기능을 인식하고 자신의 생각과 느낌을 그림이나 글로 나타내는데 관심을 가진다.
3. 언어생활 영역의 내용
내용
하위내용
듣기
낱말과 문장 듣고
이해하기
이야기 듣고 이해하기
문학작품 즐겨 듣기
바른 태도로 듣기
말하기
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