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로크의 교육사상과 특징

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.24 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,710원 (5%↓) 1,800원

소개글

로크의 교육사상과 특징

목차

로크의 교육사상과 특징
1. 로크 교육론의 사상적 토대
2. 교육목적
3. 로크의 교육론
4. 로크 교육론의 특징

본문내용

① 로크는 『인간오성론』(1690)에서 인간의 선천적 관념의 존재를 부인하고, 아동의 마음은 출생시 백지와 같다고 주장했다.
② 그는 그때까지의 철학자들이 일반적으로 믿어 오던 본유관념, 즉 천부적으로 갖고 태어난다는 기본적인 관념과 사고의 법칙, 및 도덕률의 존재를 부정했다.
2. 교육목적 - 로크의 교육사상은 친구의 부탁으로 편지글 형식으로 신사계급 아들의 교육에 관해 조언하고 있는 『교육론』(1693)에 잘 나타나 있다.
1) 신사의 양성 : 그에 의하면, 교육이란 훈련을 통한 습관의 형성으로 체육, 덕육, 지육을 통해 건전한 인격을 갖춘 신사(gentleman)를 길러 내는 것을 목적으로 한다.

참고 자료

없음
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