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발달의 학습적 관점

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.22 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,500원

소개글

발달의 학습적 관점에 대한 학자들의 견해
( 왓슨, 파블로프, 스키너, 브루너 )

목차

1. 학습적 관점(행동주의 이론)의 개관

2. 학습적 관점(행동주의 모델)의 특징

3. 학습적 관점(행동주의 모델)의 역사

4. 학습적 관점(행동주의 이론)의 대표적인 학자
1) 파블로프(I. P. Pavlov )
2) watson의 행동주의
3) Skinner의 조작적 학습이론(급진적 행동주의)
4) Bandura의 인지적 사회학습이론

* 참고문헌

본문내용

1. 학습적 관점(행동주의 이론)의 개관
- 행동주의 이론(behavioral theory)에서는 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론(learning theory)이라고도 불린다.
- 행동주의이론에서는 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 개념은 내성적이며 관념적인 것들로서 과학적 연 구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 직접 관찰 가능한 인간행동 이 연구의 초점이 되어야 한다고 보았다. 인간 행동은 선행하는 사건 즉 선행요인과 뒤이어 일어나 는 사건 즉 결과에 의해 일어난다고 보고 있으며 선행요인의 원인이 되는 자극을 조정함으로 결과인 반응 즉 행동을 통제할 수 있다고 본다.

2. 학습적 관점(행동주의 모델)의 특징
① 겉으로 드러난 구체적인 행동을 변화시킨다.
② 과거나 미래보다 현재의 구체적인 행동을 강조한다.
③ 개개인에게 가장 적절한 기술을 사용한다. 부적응 행동의 성격에 따라 거기에 맞는 치료기법을 선 택하고 구체적 치료절차를 정한다. 엄격히 말하면 모든 내담자는 다 다른 기술의 적용을 받는다.
④ 실험에 의해 상담기술을 개발한다. 즉 누구나 그 절차에 의해 실험하면 똑같은 결과 가 나올 수 있 는 기술 개발을 강조한다.
⑤ 행동주의 관점에서의 행동변화는 어떤 행동을 계속 유지하느냐 그만두느냐 하는 것은 그 행동이 강 화를 받고 있느냐 받고 있지 않느냐에 따라, 또한 얼마나 자주 강화자극을 받을 수 있느냐에 따라 결정된다.

참고 자료

․ Richard H. Walters 공저(1959) :
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