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평가점수C

중1 교수학습지도안(집합과 자연수 2차시 - 교집합, 합집합, 여집합, 차집합)

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.22 파일확장자압축파일 (zip) | 7페이지 | 가격 800원

소개글

교집합, 합집합, 여집합, 차집합에 대한 개념 설명및 정의를 학습 지도안으로 만들었습니다.

형성평가지, 수준별 평가지, 파워포인트까지 되어있어서 지도안을 보면서 파워포인트를 연동해서 할 수 있게 제작하였습니다. 지도안과 매칭율은 90%입니다. 연구수업때 바로 사용하셔도 됩니다. 10%는 사용하시는 분께서 수정하시는 부분으로 만족도를 완벽히 드릴수 없기에 오차를 둔것입니다

목차

1, 교재 및 단원명
2, 학습목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획 (총 5시간, 1시간은 45분)
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수- 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

1. 대단원 : Ⅰ, 집합과 자연수
2. 중단원 : 1. 집합
3. 소단원 : (3) 교집합과 합집합
(4) 여집합과 차집합
4. 교재 : 중학교 1 수학 (대교) , 중학교 1 수학 익힘책 (대교)

Ⅱ. 학습 목표

1, 교집합, 합집합, 전체집합, 여집합, 차집합의 정의를 알 수 있다.
2, 교집합과 합집합을 구할 수 있고, 교집합과 합집합의 원소의 개수 사이의 관계를 알 수 있다.
23 전체집합과 여집합, 차집합의 뜻을 알고, 여집합과 차집합을 구할 수 있다.

Ⅲ. 단원의 구성

1. 단원의 구조
이 단원은 집합과 자연수의 중단원을 집합, 자연수의 성질이라는 두 개의 단원으로 나누고 각각 4개의 소단원으로 구성하여 학습 지도하고 있다.

Ⅶ. 지도상의 유의점

3, 교집합과 합집합
1. 교집합
(1) 교집합의 개념을 이해시키고, ``로 표기할 수 있게 한다.
(2) 교집합으로 얻은 원소들을 조건제시법과 원소나열법으로 표기할 수 있다.
2, 합집합
(1) 합집합의 개념을 이해시키고, ‘’로 표기할 수 있게 한다.
(2) 합집합으로 얻은 원소들을 조건제시법과 원소나열법으로 표기할 수 있다.
3, 합집합과 교집합의 관계
(1) 합집합과 교집합의 관계를 알 수 있다.
(2) 합집합과 교집합의 원소의 개수 사이의 관계를 이해하고 원소의 개수를 구할 수 있다.
2. 여집합과 차집합
1. 여집합
(1) 여집합의 개념을 이해시키고, 선행으로 전체집합에 대해 언급하며 이해시킨다.
(2) 학교 기자재를 이용하여 시각적인 교육과 병행한다.
2, 차집합
(1) 차집합의 개념을 이해시키고, 두 집합간의 차이점과 관련하여 설명한다.
(2) 숫자의 빼기의 개념과 혼돈이 되지 않게 한다.
(3)학교 기자재를 이용하여 시각적인 교육과 병행한다.

참고 자료

없음
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