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[유아교육] 유아문학의 매채적 접근(구연, 융판동화, 큰책 등,,,)

저작시기 2008.10 |등록일 2010.01.21 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

유아문학교육의 방법으로는
아래의 목차와 같은 다양한 매체들이 있죠 ^^

각 매체의 특징이나 활용방법, 주의사항 등을 정리한 레포트 입니다~

목차

1. 구연하기
2. 그림 이야기책 읽어주기
3. 그림동화
4. 큰 책
5. 융판 및 자석판 동화
6. 슬라이드 동화
7. OHP 동화
8. 극화 활동
9. 미디어를 활용한 유아문학의 제시

본문내용

* 훌륭한 문학도 제시하는 방법에 변화를 주면 같은 내용일지라도 새롭게 느낄 수 있다.
* 릭켈만과 헹크(Rickelman & Henk, 1990)
: 문학작품을 매체를 통해 전달할 때 고려해야 할 것
① 원작자의 질 유지
② 매체의 특성을 가장 효율적으로 이용할 수 있는 방식 택하기
③ 유아들이 원작인 책에 대해 흥미를 갖도록

1. 구연하기
* 모로우(Morrow, 1985) : 구연하기는 아동의 상상력을 키워주고 언어를 확장하며 이야기의 특성을 내면화하고 해석하는 힘을 발달시킴
1) 구연하기의 가치
① 시각적으로 상상해 보도록 할 수 있다.
② 이야기를 잘 이해할 수 있도록 한다.
③ 이야기를 듣는 사람과 들려주는 사람 간에 적극적인 상호작용을 할 수 있도록 돕는다.
④ 듣는 사람의 발달 수준에 맞추어 이야기를 들려줄 수 있다.
2) 구연하기의 제시
(1) 구연하기에 적합한 문학작품의 선택
* 모로우(Morrow, 1979) : 구연하기에 적합한 동화의 요건
① 이야기의 구성이 잘 발달되어 있어야 한다.
② 이야기의 시작, 중간, 결말이 분명하여야 한다.
③ 등장인물이 잘 묘사되어야 하며 숫자는 적어야 한다.
④ 이야기에 대화가 포함되어야 한다.
⑤ 이야기에 반복의 요소가 있어야 한다.
* 구연하기에 적합한 문학작품의 요건
① 등장인물의 성격이 분명하고 강한 작품이 많다.
② 문학작품의 배경은 단순한 것이 좋다.
③ 이야기 속에 흥미로운 구절, 대화가 있어서 유아들이 함께 암송하는 식으로 참여하도 록 하는 것이 좋다.
④ 풍부한 행동과 사건의 빠른 전개, 만족스럽고 빠른 결말의 구조를 가진 것이 좋다.
⑤ 들려주는 이야기는 본인이 잘 할 수 있고 좋아하는 이야기를 선택하는 것이 좋다.
(2) 제시하기 전의 준비
* 교사가 구연하기를 준비할 때 지켜야 할 원리
① 이야기를 외우려 하지 않는 것이 좋다.
② 구연할 내용을 ‘이야기 카드’라고 이름을 붙여 카드로 만들어 둘 수도 있다. (P.336)
③ 구연하기에 적합한 내용으로 개작할 수 있다.
(구연하기 위해 개작하는 경우에 유의할 점 P. 336, 337)
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