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공자의 사상 및 도덕교육의 고찰

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.19 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

공자의 사상 및 도덕교육의 고찰

목차

1. 공자의 인(仁)의 사상
2. 인의 구체적 실천 덕목과 도덕교육
3. 공자의 도덕교욱의 목표
4. 공자의 구체적인 교육 내용

본문내용

1. 공자의 인(仁)의 사상
1) 인의 의미- ① 인간의 본성이며, 인간이 태어나면서부터 타고난 성품이라고 이해하며 인 간만이 가지고 있는 실천 도덕의 최고가치임.
② 인간들이 현실적으로 추구하고자 하는 최고의 목표
③ 자신의 완성뿐만 아니라, 타인의 완성까지도 가능케 하는 실천적인 덕

2) 인의 특성- ① 인은 생득성의 특징을 가지고 있다.
② 인은 평범성을 갖고 있다.
③ 인은 현실성을 가지고 있다.
④ 인은 성실성을 내포 하고 있다.

3) 인의 교육적 가치- ① 교육의 가능성과 성립 근거는 인의 선천성과 내재성과 관계됨
② 군자의 성품으로서의 인은 종합성, 전인성, 사회완성성, 성취상태, 생애적 과업으로서 교육의 이념및 목적과 관계됨
③ 인의 사회성, 실천성은 교육의 내용과 방법과 관계됨

2. 인의 구체적 실천 덕목과 도덕교육
1) 수기 - ① 수기는 인의 첫 단계이며 자기성찰을 의미함
② 자기 자신을 냉철하게 분석하며, 자기 자신을 평가해보는 일

참고 자료

공자 인 사상의 도덕 교육적 의의/문형숙/2006-02
공자의 인간이해와 교육관 연구/강현숙/2005-02
공자의 교육사상과 교육방법/이명준/2003-02
공자의 교육사상에 관한 연구/김명팔/2006-08
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