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초등교과통합 바른생활 우수수업 수업에 대한 수업글쓰기(수업감상문)

저작시기 2009.11 |등록일 2010.01.19 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 4,000원

소개글

초등교과 통합 시간에 과제로 제출한 초등학교 1학년 바른생활 우수수업 동영상을 보고 수업에 대하여 글쓰기 한 수업글쓰기 자료입니다.
초1 바른생활 5단원 안녕하세요 1차시 수업을 보고
1. 수업에 대한 글쓰기의 취지/2. 수업 들여다보기(도입-전개-정리)/3. 수업의 의미 드러내기/4. 수업 후기 등의 순서로 느낌과 생각을 적었습니다.

목차

1. 수업에 대한 글쓰기의 취지
2. 수업 들여다보기
3. 수업의 의미 드러내기
4. 수업 후기

본문내용

중, 고등학교 수업에 비해 초등학교에서 이루어지는 수업은 단순히 지식적인 내용의 전달에 그치지 않는다는 점을 특징으로 한다. 초등학교 수업 중에서도 특히 저학년 수업의 경우에는 학생의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 활동들을 통하여 지식과 행동의 통합적인 조화가 이루어질 수 있어야 한다. 그 중에서도 도덕이나 바른생활 교과의 경우, 인지적, 정의적, 행동적 측면이 통합적으로 조화를 이룬 수업을 이끌어 내야하기 때문에 수업을 이끌어 가는 교사가 느끼는 부담이 더 클 수밖에 없다.
초등학교 저학년에서 아이들이 공부하는 국어, 수학, 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활의 다섯 가지 교과 중에서 아이들에게 효과적인 수업의 결과를 이끌어 내기 가장 힘든 것이 바로 바른생활 수업이라고 생각한다. 단순히 교과서에 제시된 활동 및 흐름에 따라가는 수업을 구성할 경우 자칫하면 교과서의 활동만을 나열하는 무의미한 수업이 될 가능성이 크다. 아이들이 바른생활 수업을 통해 자신이 지금까지 해 왔던 생활들을 반성하고, 이러한 과정 속에서 올바른 규범 및 생활규칙들을 실천해 나가도록 생활화하고자 하는 것이 교과가 가지는 기본 취지임에도 불구하고, 수업 구성에 대한 고민이 부족할 경우 알맹이 없이 껍데기만 얻는 수업이 될 수 있는 것이 바로 바른생활 수업인 것이다.
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