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유아교육

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.18 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,500원

목차

1. 음성언어발달
1)어휘발달
2)문법발달
2 문자언어발달
1) 쓰기발달
2) 읽기 발달

본문내용

1. 음성언어발달
1)어휘발달
생후 1개월부터 아기는 울음소리 외에 ‘우’ 나 ‘이’ 와 같은 쿠잉(cooing)소리를 내다가 2 개월 경부터는 옹알이를 시작한다. 옹알이는 생후 6~8개월경에 가장 활발하며 차차로 감 소되어 첫 단어를 사용할 때는 소멸된다. 옹알이의 효과는 유아가 옹알이를 통해서 발성 의 기초적 연습을 한다는 것과 의사소통 능력의 기초를 형성할 수 있다는 점을 들수 있 다. 유아는 첫 돌이 가까이 오면 한 단어를 말할 수 있게 된다. 그러나 첫돌 전 후의 유아 의 발화는 명료하지 못하므로 말 할 때의 상황에 미루어 짐작해야 하는 경우가 많다. 유 아가 첫마디를 말한 이후부터 50단어를 획득할 때까지는 어휘의 증가가 와만하며 유아가 말하는 처음의 50개 단어도 전형적으로 자기 주위에서 일어나는 사건이나 중요한 대상물 의 이름들이다. 50단어 이후부터는 어휘가 폭발적으로 증가해 4~5세경에는 4,000~6,000 여 개의 어휘를 말할 수 있다. 유아가 어휘를 발달시켜나가는 과정을 설명 하는데에는 첫 째,과잉확장 및 과잉축소의 현상. 둘째, 의미의 수평적 발달 및 수직적 발달이 있다.
(1)과잉확장 및 과잉축소
과잉확장은 유아가 하나의 단어를 성인들이 통상 적용하는 대상물 이외의 물체에까지 확 대 적용하는 것을 의미한다. 이는 유아가 단어의 명확한 의미를 모를 때 그와 유사한 사 물에 그 단어를 적용시켜 나가는 것을 말한다. 유아가 자신이 단어를 잘못 말할 때 성인 이 정확한 단어를 알려주기 때문에 물체의 올바른 이름을 찾아내기 위해 과잉확장하기도 한다. 과잉확장하는 기간은 경우에 따라서 수개워 걸릴 수도 있으나 유아가 물체의 이름 을 정확히 알고 난 다음에는 과잉확장 현상은 없어진다. 유아는 어떤단어들에 대해서는 과잉축소하기도 한다. 동물이라는 단어를 포유동물에게만 극한시켜 적용하며, 물고기, 곤 충들이 동물이라는 사실을 이정하지 않으려는 것이 좋은 예이다.
(2)의미의 수평적 발달과 수직적 발달
의미의 수평적 발달은 유아가 자신이 사용하는 어휘의 의미레 새로운 속성을 덧붙여 나 가는 현상을 말한다. 수직적 발달은 어떤 어휘 개념의 속성을 알고 난 후에 계속해서 그 어휘와 관련된 단어들을 습득하게 되고 이 어휘들이 군집화되는 것을 의미한다. 유아 의 어휘습득은 유아가 사물에 대해가지는 개념과 연관된다. 유아는 생활하면서 겪는 여 러 가지 경험과 관련지어 어휘를 습득하는 것이다. 유아가 쉽게 습득하게 되는 어휘는 주로 명사이다.
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