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2-1학기 바른생활 8단원 3차시 아껴쓰고 제자리에(학용품과 생활용품 정리정돈하기)교수학습과정안

저작시기 2009.07 |등록일 2010.01.18 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 2,000원

소개글

지난 7월 교생실습 기간에 작성하여 수업한 초등학교 2학년 바른생활 8단원 3차시 아껴쓰고 제자리에(학용품과 생활용품 정리정돈하기)교수학습과정안 입니다.
초등학교 저학년 바른생활 과목인 관계로 일반수업모형을 적용하여 학생들의 경험을 중심으로 수업하였습니다.
`물건을 정리정돈 할 때의 좋은 점을 알고, 정리정돈을 해 본다`의 학습목표를 통해 학생들의 실천의지와 생활화에 중점을 두고 작성한 과정안입니다.

본문내용

단 원 명
8. 아껴 쓰고 제자리에
학습주제
학용품과 생활용품 정리 정돈 하기
학습목표
물건을 정리정돈 할 때의 좋은 점을 알고, 정리정돈을 해 본다.
수업전략
학습모형
일반 수업 모형
학습집단
대집단 활동 및 개별 활동
교수·학습자료
사진자료(우리 교실의 모습), 교과서 삽화, 파워포인트
교수활동
◦ 우리 반 교실 사진 제시하기
-우리 친구들, 우리 반 교실 사진을 보고 어떤 생각과 느낌이 드는지 말해볼까요?
◦ 생활 경험 이야기하기
-그럼 우리 지금부터, 정리정돈을 하지 않아서 불편했던 경험에 대해서 간단히 말해 볼까요?
◦ 학습목표 안내하기
-그럼, 우리 모두 오늘 배울 내용에 대해 알아볼까요?
학습활동
• 정리 정돈의 필요성 인식하기
-청소함 정리가 안 되어 있어요.
-책꽂이에 책이 아무렇게나 꽂혀 있어요.
• 생활 경험 이야기하기
-있는 물건을 찾지 못해서 새로 또 샀던 적이 있어요.
-준비물을 찾을 때 시간이 걸려요.
• 학습목표 인식하기
-오늘 공부할 내용에 대해 확인한다.
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