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교육행정과 경영 이론 요약-제 3장 학교조직론

저작시기 2009.09 |등록일 2010.01.16 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육행정과 경영 이론 요약

목차

1.조직의 개념
2. 학교조직의 성격
3.학교의 문화적 특성
4.요약 및 적용

본문내용

마)시스템 사고 - 현상을 이해하고, 이를 바탕으로 문제를 해결하는 수단으로 이용
3.학교의 문화적 특성
가.학교조직의 혁신
1)조직풍토
가)의미 : 다른 조직과 구별되는 그 조직만 갖고 있는 도특한 분위기
나)조직풍토는 인간행동에 영향을 미치는 사회심리적 실체로써 조직과 조직구성원의 행동을 이해하는 데 중요한 요인이다.
다)조직풍토의 유형 (1)개방적 풍토 (2)자율적 풍토 (3)통제적 풍토 (4)친교적 풍토
(5)간섭적 풍토 (6)폐쇄적 풍토
2)조직건강
가)의미 : 조직체계의 기능을 효과적으로 발휘하고, 나아가 그 기능을 충분히 발휘할 수 있는 조직체계로 성장․발전할 수 있는 능력
나)마일즈(M. B. Miles) : 조직건강은 조직의 최적상태 또는 최적기능으로 정의
나.조직문화의 정의
1)문화 : 사회단위에 속한 사람들 간의 전통적 신념, 기대, 가치, 규범, 행동양식, 생활 습관 등이 오랫동안 내재되어 형성
2)조직문화의 개념에 대한 공통점
가)조직문화는 조직이 외부환경에 적응하고 조직 내부의 문제를 해결하는 과정을 반 복하면서 오랜 시간이 흐르면서 형성된다.
나)조직문화는 가정, 신념, 가치, 규범과 관습, 의례와 의식, 상징, 전통, 언어 등의 중 심개념으로 표현되고, 조직구성원들이 보편적으로 공유하고 있으므로 조직구성원 간에 일체감을 형성해 준다.
다)조직문화는 조직 속에서 조직구성원들이 어떻게 행동해야 하는가를 규정하는 지침 으로서 무의식적이고 당연하게 받아들인다.
3)조직문화의 정의 : 조직구성원들이 내외적인 문제를 해결과정에서 반복된 경험을 통해 무의식적으로 당연하게 공유하게 된 기본 가정, 신념, 가치, 행동규범 등의 결합체
다.조직문화의 수준
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