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교육과정 요약자료 (임고대비)

저작시기 2009.10 |등록일 2010.01.14 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 3,000원

소개글

임용고사 준비하면서 중요한내용 표로 정리한것입니다.
2번보았는데 교육학은 둘다 4개이하로 틀렸어요
전태련 교육학 정독하시고 보시면 더 좋을거예요.

목차

교육과정의 다양한 정의
교육과정의 여러 층위
교육과정 이론의 제 유형
통합교육과정

본문내용

교육과정의 다양한 정의
(1) 교육과정은 교과목이나 거기에 담긴 내용이다.
(2) 교육과정은 계획된 활동이다.
(3) 교육과정은 학교의 지도 아래 학생이 겪는 실제 경험이다
- 죤 듀이로 대표되는 진보주의의 주장
(4) 교육과정은 수행할 일련의 과업이다.
(5) 교육과정은 의도한 학습 결과이다.
- 행동주의
- 교육목적은 학습결과를 세분화, 계열화하고 구체적인 행위동사로 표현된다.
(6) 교육과정은 개인의 인생 항로에 대한 재해석의 과정이다.
-현상학, 해석학
-즉, 교육과정을 ‘말이 달리는 길’로 보지 않고 ‘그 경주로를 따라 달리는 것’으로 보려고 한다.
-교육경험을 통한 개개인의 의미형성 과정을 강조한다.
공식적 교육과정 (표면적 교육과정)
① 학교에서 공식적으로 가르쳐지는 교과서를 비롯한 교수-학습자료, 국가 수준의 교육과정 문서, 시․도 교육청의 교육과정 지침, 지역 교육청의 장학자료, 학교의 교육방침 등이 이에 속한다.
② 교과서에 제시된 내용이면서 교사들이 수업을 통해 표현한 것
③ 공식적 교육과정은 필연적으로 잠재적 교육과정과 영 교육과정이라는 부산물을 낳게 된다.
잠재적 교육과정
① 공식적 교육과정에서 의도, 계획하지 않았으나 수업이나 학교의 관행으로 학생이 경험하는 교육과정
-의도했으나 의도와 다른 학습결과가 나타난 경우
-의도하지 않았으나 학생행동에 중요한 변화를 일으킨 경우
② 의도하지 않았지만 은연중에 배우는 것
정의적 영역과 관련된 것
학교의 문화풍토와 관련
장기적인 항구성을 지님
교사의 인격적인 감화를 받음
바람직한 것+바람직하지 않은 것
표면적 교육과정으로 없앨 수 없다
결과에 중점을 둠
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