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자폐아 개념 및 증상과 원인파악으로 발달장애 아동의 지도방법

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.13 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

자폐아 개념 및 증상과 원인파악으로 발달장애 아동의 지도방법에 대해 레포트 작성하였습니다. 발달장애 아동의 학습과 지도 그리고 학습과 지도시 주의 사항등의 내용으로 구성하였습니다.
받아 보시고 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 자폐증의 개념과 발당장애 징후
1. 자폐증 개념
2. 자폐증의 발달장애
3. 자폐증 아동의 증상징후

Ⅱ. 자폐증의 증상과 원인
1. 자폐증의 증상과 원인

Ⅲ. 발달장애 아동 지도
1. 의사소통 지도
2. 눈 맞추기
3. 자아 개념 형성
4. 대인관계 학습
5. 의사소통 지도
6. 자폐아동과의 의사소통
7. 기초 학습 지도

본문내용

1. 자폐증 개념

자폐(Autism) 아동은 자신과 가족, 돌보는 사람 그리고 진단을 내리고 그의 치료에 개입하는 전문가에게 영향을 주는 복잡한 ‘전반적 발달 장애’이다. 자폐 아동은 정상적인 사회적 관계를 형성하기가 불가능하며, 언어 발달이 지체되고 의사소통이 불가능하다. 또한 동일성을 고집하고, 부적절한 놀이를 즐기고 상상력이 부족하며, 대명사 반향어와 상투적인 기억력이 보인다. 그러나 외형상 신체적인 면은 정상적이다. 장애의 증상은 유아기에 나타난다. 1950년대에 와서는 자폐아동을 심리학적인 장애로 보고 혼란을 가져왔다. 그 당시는 심리치료가 기본적인 치료 방법이었다. 그러나 현대에 와서는 자폐에 대한 이론적인 지지가 심리적인 질병에 의한 것보다는 중추신경계에 연관되어 있는 전반적 발달 장애로 보고 있다. 자폐는 진단하기가 어렵다. 그 이유는 이 장애를 위한 특수한 검사의 부족과 더불어 진단이 복잡하기 때문이다. 자폐증은 중증 행동적 결합증세로서 보통 생후 직후나 아니면 생후 30개월 이내에 발견되는 증상으로 자폐아의 가장 독특한 특징은 사람에 대하여 냉담한 태도를 보이면서 사물에 대해서는 지나치게 관심을 보이는 등의 대인관계에 있어서 지나친 결함을 보인다. 대부분의 자폐아들은 언어소통에 큰 장애가 있으며 언어를 사용한다 할지라도 정상적 일상대화로 이끌 수 없을 정도로 극히 제한된 단어를 사용하거나 전혀 감정표현이 없는 단조로운 억양과 서투른 문법을 사용한다. 흔히 자폐아동들은 자기만의 현실과 동떨어진 꿈의 세계를 살고 있는 것으로 묘사되기도 하며 육체적으로 수려한 몸매와 이목구비를 갖추고 있는 경우가 많다. 아직까지 정확한 원인은 규명되지 않았지만 현재까지 뇌의 비정상적인 신진대사에 의한 것으로 보는 설이 가장 권위 있게 수용되고 있다.
자폐증 발생율은 각 나라의 학자들의 연구 결과로 분석해 본 결과 나라, 인종, 문화, 사회, 계층을 초월하여 신생아 1만명중에 4-5명의 자폐아가 발생된다고 본다. 그리고 남아가 여아에 비해 4배의 높은 비율로 나타난다.
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