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BASA 읽기 검사 사례 보고서

저작시기 2009.12 |등록일 2010.01.12 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,000원

소개글

BASA 검사 실시 사례, 아동 교육력이 자세히 기술되어있고, 3개월 간의 중재 내용이 있습니다.

목차

Ⅰ. 검사 대상자 기본 정보

Ⅱ. 검사 결과

Ⅲ. 세부 중재 내용

Ⅳ. 총평

본문내용

Ⅰ. 검사 대상자 기본 정보

1. 아동 배경

대상 아동은 ## 초등학교 4학년에 재학중인 남학생이다. 2학년 때 한글 미해득으로 특수학급에 입급되었다. 서류상「“난독증(의증)” 및 KEDI_WISC 검사결과 언어성 점수 지수 94(환산점수 45), 동작성점수 지수131(환산점수 71)로 환산점수 차이가 26으로 유의미한 뇌기능 손상 추정되나 가정형편상 병원치료 불가능하고 학습 결손이 심화되고 있음」으로 기록되어 있었다.
아동의 가족관계는 어머니, 아버지, 같은 학교에 다니는 2살 위의 형이다. 아버지는 직업이 만화가라고 하나 수입이 일정치 않아 기초수급대상자로 선정되어 있다. 서울이나 지방에 일이 생길 때마다 집을 떠나 며칠씩 일을 하고 돌아오지만, 돌아와서는 아이들과 영화도 보러가고 맛있는 것도 사주시는 다정한 아버지의 역할을 하는 것으로 아동은 묘사하고 있다. 학교에서 가정으로 연락해야할 일은 모두 아버지를 통해 이루어졌다. 학교에 인사를 오기도 하시고, 요구사항을 건의하기도 하셨다.
어머니는 우울증으로 요양원에 있었다가 집으로 돌아온지 얼마 되지 않았다. 그래서 아동은 어머니에게 잘해드려야 된다는 말을 습관처럼 하기도 하였다.
형에게는 특별한 학업적 문제는 나타나지 않았고, 형제들 간에 벌어지는 일상적인 다툼들이 가끔 벌어지기는 하지만 원만하게 지낸다는 느낌이 들었다.
가정에서는 아동의 교육 환경을 조성해주기 어려운 형편이었으므로, 아동은 특수학급 방과후 활동 미술치료 주당 2시간, 일반아동 대상 방과후 활동 미술교실 주당 2시간, 특수학급 교사와 일주일에 3회씩 방과후 읽기 수업 보충을 받았다. 아버지가 만화가여서 그런지, 세부적인 묘사에 매우 능숙하여 또래에 비해 그림을 잘 그리고, 표현력이 좋았다.

2. 아동의 교육력

검사자가 지난 1년간 관찰한 학습자는, 매우 온순하고 예의바르고 착한 학생이었다. 그러나 이러한 모습들이 학습자의 천성이 아닌, 만들어낸 행동이라는 것을 파악할 수 있었다.
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참고 자료

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