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학교폭력의개념,학교폭력의원인,학교폭력의특징,학교폭력뉴스및상담사례,학교폭력예방책

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.11 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 3,325원 (5%↓) 3,500원

소개글

학교폭력, 청소년폭력, 비행청소년, 학교폭력사례, 학교폭력예방, 학교폭력 사태 예방책, 학교폭력발생사례

목차

▶학교폭력이란

▶ 학교폭력 발생원인

▶ 학교폭력의 특징

▶사례1 - 뉴스

▶폭력발생사례

▶사례2 - 상담내용

▶학교폭력 사태 예방책

본문내용

우리나라 학생들이 가장 많이 고민하고 있는 분야는 진학과 학교문제로, 이는 다른 나라에 비해 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 우리 주변에서 문제학생이 발생하였을 경우, 우리는 먼저 학교환경의 불리한 조건들만 탓하곤 한다. 그 예로, 학교환경 (과대.과밀학급, 2부제수업, 물적 자원문제)을 들 수 있다. 물론, 이러한 외형적 환경에도 문제가 있는 것은 사실이나, 청소년 비행.폭력발생의 요인이 될 수 있는 내적요인들이 있음을 우리는 절대로 간과해서는 안된다. 즉, 가정과 사회에서의 학교에 대한 과잉기대, 학생 및 청소년을 보호지도하는 사회기풍결여, 타율적이고 처벌.문제중심의 생활지도, 교사들의 과중한 업무, 그리고 사회여가시설의 부족 등이 그것이다.
학교에서의 학생폭력의 가장 큰 요인은 아무래도 무단결석 등 여러 가지 종류의 결석이다. 결석이유는 다양하게 생각할 수 있겠으나, 학교환경에 적응하지 못할 때, 급우관계에서의 소외감, 담임이나 학과담당교사가 마음에 들지 않을 때, 과목이 어려워 능력의 한계를 느끼는 데서 오는 압박감, 기타 학교생활에서의 열등의식 등으로 지적된다.
학교폭력의 학교환경적 원인도 매우 다양할 수 있으나, 다음과 같은 몇가지를 지적하고자 한다. 입시위주의 시험체제의 원인, 교과서 중심교육의 원인, 과대학교. 과밀학급의 교육환경, 정의교육의 소홀, 인간관계에서 오는 원인 등이 그것이다.



●체계적인 학교상담체계
현재의 학교운영체계를 개선, 상담내용을 폭넓게 하여 학생생활 전반과 고민에 대한 일상적인 상담이 이루어져야 하며, 상담전담교사제를 확대실시하여야 한다. 그리고 여기에 더하여 사회복지나 사회사업, 상담심리, 교육학을 전공한 대학생이나 교사들이 참여할 수 있도록 학교사회사업을 저극 활성화해야 한다.
●외부체계와의 연계
열린체계로서의 학교는 학교폭력문제에 대해 내부적 연결만이 아니라 교육청, 각종 사회단체, 청소년전문기관, 가정 등과도 유기적인 연결이 되어야 한다. 특히 교육청은 학교를 감시. 통제하는 기관이 아니라, 바람직한 교육개선을 위해 교사와 일선학교를 적극 지원하는 기관으로서의 자리매김을 해야 한다. 아울러, 학교는 교육청의 도움만을 기다려서는 안된다. 상부기관이라고 해서 모든 지시를

참고 자료

없음
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