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유아 놀이의 발달 - 사회적 요인

저작시기 2009.03 |등록일 2010.01.10 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 3,500원

소개글

덕성여대대학원 유아교육과 발표자료입니다.

목차

Ⅰ. 놀이에서의 성
1. 성과 놀이형태
1) 운동 또는 신체놀이
2) 사회놀이
3) 사물놀이
4) 가작화놀이
5) 놀이 관련 행동에서의 성차
2. 환경적 요인과 성
1) 부모의 영향
2) 또래의 영향
3) 교사의 영향
4) 성인의 역할
Ⅱ. 성격과 놀이
1. 사물 대 사람 지향성
2. 인지양식
3. 놀이성
4. 환상성
5. 상상놀이 양식
6. 환경적 요인과 성격
Ⅲ. 놀이와 문화의 다양성
1. 문화적 놀이 연구의 기원
2. 문화적 차이
1) 개념적 연구
2) 경험적 연구
3. 놀이에 대한 문화의 영향
4. 사회 계층
1) 최근 연구
(1) 특정 놀이 행동에 대한 초점
(2) 심층적인 질적 연구
(3) 사회 계층 대 학교 관련 요인들
(4) 부가적인 고려사항
5. 교육자를 위한 시사점
1) 태도적 제안
2) 행동적 제안
3) 교육과정에서의 고려

본문내용

Ⅰ.놀이에서의 성

놀이와 성에 대한 연구에 따르면 남아와 여아가 놀이하는 역할, 동성의 놀이 집단으로 자신들을 분리시키는 성향, 선호하는 놀이와 놀잇감의 패턴, 남아와 여아의 놀이에 대한 부모의 반응 등에서 성차를 보인다.

1. 성과 놀이형태
1) 운동 또는 신체놀이
대-소근육 운동 활동 또는 신체 부위를 사용하는 놀이로 정의된다. 이 놀이의 초점은 사물이 아니라 주로 실내․실외 시설의 큰 매트나 오르기 틀 또는 트램펄린을 사용하는 것이며 놀이 환경에서 자연적 특성도 활용된다.(쓰러진 통나무 따라 걷기, 잔디밭에서 뛰어다니기 등) 신체-활동 수준에서의 성차는 4세나 5세 이전에는 나타나지 않는다

※많은 조사 연구를 통해 남아와 여아는 다양한 차원에서 다르게 놀이한다는 결론을 이끌 어 내기는 하였지만, 단순 일반화나 과대 진술은 피해야 한다.

2) 사회 놀이
전반적으로 사회적 능력은 어린 남아와 여아의 놀이에서 성에 따라 크게 차이나지 않 는다. Parten은 자신이 개발한 사회성 놀이 척도에서 연령-관련 차이는 나타나지만 성 -관련 차이는 나타나지 않음을 발견하였다. 그러나 유아가 선택한 놀이 집단과 선호하 고 좋아하는 놀이 친구 대부분이 동성 집단이었음을 발견할 수 있다.
(1) 동성 집단의 선호
①성의 분리(동성끼리의 놀이)는 4세경에 본격적으로 나타나기 시작한다.
②여아는 남아보다 훨씬 더 이른 시기에 동성 놀이 친구에 대한 선호를 나타내기 시작하며, 일단 이러한 편견이 형성되면 남아들보다 일관성과 고정성을 더 많이 보인다. 동성 또래에 대한 유아의 선호는 유아기 동안 증가하며 유아기 이후 연령에서는 동성과의 상호작용에 대한 남아의 경향성은 증가하고, 여아의 경향성은 감소하였다. 유아들은 능력의 조화, 성역할 고정화, 공통적 관심사 때문에 동성의 놀이 친구와 함께 놀이하는 경향이 있는 것 같다.

참고 자료

신은수, 김은정, 안부금, 유영의(2001). 놀이와 유아교육. 서울: 학지사
양옥승, 노경혜, 윤희경, 조혜경, 최경애, 황윤세, 오애순(2005). 놀이와 아동발달.
서울: 정민사
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