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[교육철학]르네상스 인문주의 교육사상

저작시기 2009.12 |등록일 2010.01.09 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육철학 및 교육사 강의에서..
주어진 주제에 대한 내용 요약 리포트입니다.
<참고문헌>
• 교육철학 및 교육사의 이해, 신차균 외, 학지사
• 교육의 역사와 철학, 박의수 외 3인, 동문사
• 교육철학 및 교육사, 손인수, 정건영, 교육출판사
• 교육사, 교육철학의 이론과 실제, 손인수, 문음사

목차

(1) 르네상스 인문주의 교육의 전개
(2) 르네상스 인문주의 교육의 특성
(3) 르네상스 인문주의 교육의 유형
(4) 르네상스의 인문주의 교육사상가

본문내용

(1) 르네상스 인문주의 교육의 전개
인문주의를 바탕으로 조화적인 인간상을 형성하고자 한 르네상스 시대의 교육은 고대 그리스의 자녀교육을 부활시키고, 인간주의 교육의 이념적 토대를 형성하는 데 도움을 주었다. 그러나 고전을 통한 문학적 문화의 재생에 관심이 있었던 인문주의는 과학적 문화와 과학적 접근 방법에는 소극적이었다. 그래서 인문주의 시대의 자유교육은 인문학 중심으로 흘러가게 되었다. 인문주의 교육은 이태리에서는 개인주의적이고 귀족주의적인 성격을 띤 반면, 북유럽에서는 종교적 성격과 사회적 성격을 띠게 되었다. 고전 연구의 중시는 모든 고전 문학 중에서 로마의 작가인 키케로의 문장을 가장 뛰어난 것으로 보고, 키케로의 작품이면 무조건 암송하고 모방하는 키케로주의로 변질되어 갔다.

참고 자료

• 교육철학 및 교육사의 이해, 신차균 외, 학지사
• 교육의 역사와 철학, 박의수 외 3인, 동문사
• 교육철학 및 교육사, 손인수, 정건영, 교육출판사
• 교육사, 교육철학의 이론과 실제, 손인수, 문음사
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