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구성주의와 수업실연에 따른 분석

저작시기 2009.10 |등록일 2010.01.07 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

현대학습이론에서 최근의 연구동향인 구성주의를 정리하고
그에 따른 수업 분석을 해놓은 레포트 입니다.
수업 성적은 A+였어요^^
참고하시고 좋은 성적받으세요~

목차

1.구성주의 정리
2. 수업에 따른 구성주의 전략

본문내용

우리가 실연하였던 수업에서는 앞선 행동주의와 정보처리이론에 더하여 기존 스키마의 자극을 통해 새로운 학습내용과의 연합, 스키마의 확대를 유도하면서 학습자의 능동적 학습의 참여의 과정을 통해 궁극적으로 앎의 방법을 알 수 있는 학습 원리의 목표를 내세우고 있는 구성주의를 활용하여 수업을 진행하였다. 15분간의 짧은 수업실연이었지만 구성주의의 핵심 교수 학습 원리 ① 학습자에게 학습에 대한 책무성과 주인의식 및 자율성을 강화하여 참된 과제를 설계하며, 유의미한 맥락 속에서 학습이 이루어 질 수 있도록 학생들이 지식 구성에 적극적으로 참여하게 하고 ② 협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하며 민주적인 학습 환경을 제공해 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성해 보는 기회를 가지도록 하는 두 가지 요소를 최대한 실현시키고자 노력하였다.


인지적 구성주의와 사회적 구성주의

구성주의는 지식 구성 과정에 미치는 요소들에 대한 강조점에 따라 다양한 접근으로 이루어지는데 이 중 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 나누어 수업실연을 위한 스키마 자극을 구성해 보았다. 이 두 부류는 개인의 인지적 작용을 강조하느냐 개인이 참여하고 속해 있는 사회 등의 환경을 강조하느냐에 따라 달라진다고 볼 수 있다. 인지적 구성주의는 개인이 지식을 구성해나가는 과정과 인지적 작용에 관심을 두는 반면에 사회적 구성주의는 개인에 의해 형성된 의미가 어떻게 사회적 지식을 형성하는가에 대해 보다 관심을 둔다. 이 두 관점은 지식이 개인적인 구성의 과정이라는 것은 인정하지만, 그 구성의 과정에 영향을 미치는 요소로 인지적 구성주의는 개인의 활동을, 사회적 구성주의는 사회적인 상호작용을 강조하고 있는 것이다.

첫 번째로 인지적 구성주의로 지식의 구성을 개인의 정신적 활동에 근거한다고 전제하는 것으로, 피아제의 인지발달 이론에 의해 그 이론적 근거를 두고 있다.
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