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국어지식교육

저작시기 2010.01 |등록일 2010.01.05 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

1. 국어지식의 개념과 교육 영역
2.국어지식의 교육방법
3.국어 지식의 교육 내용과 전략
4. 국어지식 수업의 실제
5. 국어 지식의 평가

목차

1. 국어지식의 개념과 교육 영역
2.국어지식의 교육방법
3.국어 지식의 교육 내용과 전략
4. 국어지식 수업의 실제
5. 국어 지식의 평가

본문내용

1. 국어지식의 개념과 교육 영역
가. 국어지식의 개념과 교육 목표
-국어 지식을 이해하기 위한 전제
첫째. 용어 변화 6차 ‘언어’→7차 국어 지식
둘째. 국어지식의 개념 확대
<국어지식의 교육적 가치의 위상>
교육적 가치
교육적 위상
①부정적 입장




라.담화지식 교육
1)담화지식의 교육 목표와 내용 : 문장을 상황에 맞게 사용하고 이해하는 능력 함양
ㆍ정보 언어정보 문장정보 : 낱말, 문장 구조 등에서 유도되는 정보
반언어 정보 : 억양, 성량, 어조 등에서 유도되는 정보
담화정보 문맥 정보 : 문백(텍스트)안에서 유도되는 정보
장면 정보 : 화ㆍ청자, 시간, 장소 등에서 유도되는 정보
2)문맥정보
(1)담화 텍스트의 구성요소
-텍스트성 규칙: 결속구조, 결속성, 의도성, 용인성, 정보성, 상황성, 상호 텍스트성
(2)담화 텍스트의 유형
-말로 하는 텍스트유형:대면적특성-일방형(강연,발표,설교,방송)/쌍방형(대화,토론,회의,면접)
-글로하는 텍스트유형:비대면적특성-일반형(시,소설,수필,논설문,편지,보고서)/쌍방형(채팅)
(3)발화의 기능-제시, 지시, 위임, 정표, 선언 행위
3)장면정보
(1)장면에 따른 표현과 이해-담화가 의도하는 기능을 수행하기위해
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