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유아의 사회인지에 대하여

저작시기 2009.11 |등록일 2010.01.04 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원

소개글

모쪼록 도움이 되시기를 바랍니다.

목차

Ⅰ. 사회인지의 개념
① 사회인지의 개념

Ⅱ. 사회인지의 발달과정
① 타인의 감정에 대한 이해
② 타인의 사고에 대한 이해
③ 타인의 의도에 대한 이해

III. 사회적 발달이론
① 인지발달이론
② 사회학습이론
③ 귀인이론
IV. 사회적 개념의 발달
① 권위개념의 발달
② 사회적 규칙 개념의 발달
③ 정의 개념의 발달

V. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 사회인지의 개념
① 사회인지의 개념
유아를 포함한 아동들은 성장, 발달에 따라 자신을 둘러싸고 있는 환경에 대해 여러 가지 반응 양식을 습득하게 된다. 이러한 주변 사람들, 또는 자신이 속한 사회에 대해 적절한 행동양식을 획득하는 것은 아동에게 있어서 매우 중요한 과제라고 할 수 있다. 사회의 여러 현상과 타인과의 관계에 대해 보다 적절히 이해하는 아동일수록 사회에 보다 더 잘 적응된 행동을 취할 수 있게 된다.
이러한 맥락에서 아동의 ‘사회인지’란 아동이 다른 사람의 내적 ∙ 심리적 경험에 대해 갖게 되는 사고와 추리의 과정으로서, 타인에 대한 직관적 또는 논리적 표상이라고 할 수 있다. 아동은 여러 가지 경험과 학습 등 다양한 방법을 통해 사회적 대인관계, 타인의 아이디어, 감정 등을 지각하고 추론하는 사고과정을 습득하게 되는데, 이러한 모든 것이 ‘사회인지’라는 것이다. 근래에 들어 인지발달론자들이 아동의 사회적 발달 등 이러한 주제에 관심을 보이게 됨에 따라 ‘사회인지’는 하나의 독자적인 연구영역으로 발달했다.


Ⅳ. 사회적 발달이론
① 인지발달이론
인지발달이론에서 보면 발달은 인지구조의 기본적 전환을 통해 일어나며 이는 단순한 성숙이나 학습의 결과이기보다는 유기체와 환경간의 상호작용의 결과이다. 따라서 아동이 타인에 대해 이해한다는 것은 사람들에 대해 양적으로 많은 것을 알게 된다는 것을 뜻하기 보다는 그가 알고 있는 것을 의미체제, 또는 신념체제로 조직해 가는 것을 의미한다. 이러한 체제를 조직하는 기능을 하는 기본 요소를 도식 또는 스키마라고 하는데, 한 아동의 사회인지적 기능은 그 기본요소인 그 아동이 지닌 사회적 도식, 즉 사회적 경험에 대한 내적 표상에 달려 있다.
인지발달 이론의 대표적인 학자로 Piaget가 있는데, 그의 발달단계론에 의하면 아동의 사회적 인지발달은 다음과

참고 자료

① “놀이규칙을 통한 도덕성 발달이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향”, 이미나, 남부대학교 교육대학원 석사 논문, 2004년 2월
② 유아사회교육, 홍순정 ∙ 김희태 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2009.07.25, 서울
③ 유아사회교육, 구광현 ∙ 이희경 공저, 동문사, 2002.07.25, 서울
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