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창의적인 수업방법

저작시기 2009.10 |등록일 2010.01.01 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

각종 자료를 참고하여 열심히 만든 과제입니다. 사시면 절대 후회하지 않을 겁니다.ㅋㅋ!!

목차

◉ 체육과의 창의적인 학습 분위기 만들기
◉ 기능중심의 학습지도에서 창의적 사고활동
◉ 수업방법
◉일반적의 창의적인 수업 방식

본문내용

사람들은 늘 새 것을 좋아합니다. 끊임없이 새로운 것을 추구하고 보다 나은 삶을 누리고자 하는 욕망이 인류 역사를 이룩한 원동력이라 생각합니다. 이 처럼 늘 새로운 것을 생각하고 만들어 내는 힘이 바로 창의성이 아닐까요?
창의성은 창의력, 창조성, 독창성 등과 같은 말이며 문제해결력, 창의적 사고력 등으로 표현되기도 합니다. 가장 일반적으로 `무엇인가 기발하고 , 지금까지 없었던 새로운 것을 만들어 내거나 생각하는 능력`이라는 뜻으로 해석되기도 합니다.
창의성에 관한 정의는 창의성을 연구하는 학자들만큼이나 많습니다. 아이젠크는 창의성을 ` 새로운 관계를 보는 능력, 비범한 아이디어를 산출하는 능력, 그리고 전통적인 사고 패턴에서 일탈하는 능력`으로 정의하고 있고, Olsan은 `사람들 개인에게 있어서 가치가 있는 새로운 생각`을 창의성으로 보기도 합니다.
하지만 창의성 학자들이 연구한 바에 의하면 창의성의 다양한 의미들 가운데 공통적, 핵심적으로 지칭되는 것은 ‘새로움’입니다.
‘새로움’을 바탕으로 수업을 한다면 학생들의 창의성을 기를 수 있지 않을까요?
◉ 체육과의 창의적인 학습 분위기 만들기

가. 자유스럽게 행동할 수 있는 분위기
학생들에게 여러 규칙을 정하고 그 안에서만 행동하도록 강요하는 것은 사고의 세계에서 활동하지 못하도록 묶어 놓는 셈입니다. 체육과의 움직임 수업에서는 교사가 느긋하게 참고 기다려 주며 학생들의 생각을 자연스럽게 말할 수 있는 분위기 조성이 무엇보다 필요합니다.

나. 실수를 인정하는 분위기
실수는 인생의 기본적인 학습과정이며 성공을 위해서도 필요한 과정입니다. 왜냐하면 실수할 때 우리는 무엇이 잘못이었는지 배우고 시도를 할 기회를 얻기 때문입니다. 그런데 한 번 실수를 했다고 꾸중을 하면 학생들의 창의적인 사고활동을 저해하는 요인이 됩니다.
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