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교육철학의 현대적 관점- 20세기 이후 유럽과 미국에서 전개된 교육철학의 관점들 -

저작시기 2008.12 |등록일 2009.04.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육철학의 현대적 관점- 20세기 이후 유럽과 미국에서 전개된 교육철학의 관점들 -

목차

1. 20세기 전반기 미국의 교육철학
가) 진보주의
나) 본질주의
다) 항존주의
라) 재건주의

2. 현대 독일의 교육철학
가) 정신과학적 교육학
나) 경험적 교육학
다) 비판적 교육학
라) 실천과학으로서의 교육학

3. 현대 서구 교육 철학의 관점
가) 실존주의의 교육철학
나)분석학적 교육철학
다)교육인간학(철학적 인간학)
라) 포스트모더니즘 교육철학

4.현대 서구 교육 철학과 한국 교육철학
가)미국 교육학의 도입
나)독일 교육철학의 수용
다)한국 교육철학의 전망

본문내용

1. 20세기 전반기 미국의 교육철학
20세기 전반기에 미국에서 네 가지 교육철학(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의) 사조를 중심으로 전개되었다. 이는 진보주의부터 출발하여 이에 반하는 항존주의와 본질주의 발생 그리고 다시 진보주의를 보강하려는 재건주의 출연으로 진보해왔다.

가) 진보주의
1) 전통교육에 대한 문제제기로부터 코메니우스, 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 헤르바르트 등 아동 중심적 교육관을 이어받고 있다.
(전통교육: 성인중심, 사회중심 교육으로서 어린이의 현재 생활보다도 장래를 위하여 준비시키는 것을 교육의 임무로 생각)
2) 20세기를 전후로 출현한 실용주의 철학을 바탕으로 발전, 교육의 기능은 경험의 계속적인 재구성 또는 개조 과정에서 나타난다고 보았다.
(실용주의 철학: 영원한 실체를 인정하지 안고 변화가 실채의 본질)

(1) 기본원리
① 교육은 생활을 위한 준비가 아니라 생활 자체이다.
② 학습은 아동의 흥미와 직접적으로 관련되어야 한다.
③ 문제해결을 통한 학습이 교제를 통한 가르침보다 더 낫다.
④ 교사의 역할은 지시하는 일이 아니라 조언하는 일이다.
⑤ 민주주의만이 참된 성장에 필요한 사상과 인간성의 자유로운 상호작용을 허용하고 격려한다. 따라서 민주주의를 교육하기 위해서 학교 자체가 민주적이지 않으면 안된다.

(2) 의의 및 한계점
- 진보주의 교육이론은 교육의 끊임없는 변화와 쇄신에 관심을 기울이고 기존의 사회질서와 전통교육에 끊임없이 도전하는 교육이론을 형성 미국교육과 전세계적으로 영향을 미침
- 진보주의 교육이론은 아동의 흥미와 요구를 강조함으로써 아동이 배워야할 학습내용에 대해서는 무관심한 것이 아닌가 하는 비난 발생

나) 본질주의
1) 1930년대 진보주의 교육에 대한 반격운동에서 출발, 1938년 배글리를 중심으로 교육학자와 행정가들이 “미국교육 향상을 위한 본질파 위원회”를 조직하면서부터 강령한 세력을 지닌 운동으로 대두, 이와 함께 “미국교육 향상을 위한 본질파 강령”이 선포됨으로써 하나의 교육사조로 나타난다.

참고 자료

없음
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