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동화및언어지도

저작시기 2005.07 |등록일 2009.04.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

소개글

유아의 언어교육과 언어발달 및 동화에 관하여
자세히 설명해 놓았습니다.
그림책과 동화구연도 그렇구요.
많은도움 되시길.

목차

1. 언어의 정의
2. 유아 언어 교육, 무엇을 어떻게 지도할 것인가 ?
3. 그림책 선택시 필요사항 5가지
4. 동화 구연, 구연 전의 준비
5. 동화의 특성과 교육적 가치
6. 동화 구연을 위한 개작 방법
7. 동화 구연시 주의사항

본문내용

1. 언어의 정의

기능상으로 볼 때, 언어는 ‘생각과 정보를 전달하기 위한 상징의 조직적 체계’라고 정의 할수 있다. 다시 말하면, 언어란 음성이나 문자를 통하여 생각과 감정을 표현하는 체계적이고 상징적인 수단이다. 그리고 언어기술이란 이러한 기능적인 언어의 효과적 활용의 기술이다. 언어를 소리를 내는 체계로만 이해하는 것은 인간의 언어를 이해하는데는 부족하다.
교육학적 측면에서는 언어란 음성적 상징과 비음성적 상징 또한 문자로 나타내는 의사소통을 모두 언어에 포함시키는 경향이 있다.

2. 유아 언어 교육, 무엇을 어떻게 지도할 것인가 ?
1) 말하기와 듣기의 지도
첫째, 교사는 대상이 된는 유아들의 연령에 상관없이 감정이 풍부하고, 분명하면서 더 정교한 언어유형을 시범보인다. 의견 교환을 많이 해야하는 게임과 같은 활동 속에서 교사가 언어의 시범을 보이는 것은 유아가 말하기를 연습하고 말 자체를 정정해주는 것보다 유아들에게 더많은 도움이 될 것이다. (극화 놀이, 역할극, 손인형극, 이야기하기, 경험에 대한 토론, 이야기 녹음하가, 간식 준비하기 등)
둘째, 유아의 말을 경청한다.
셋째, 유아 개개인과 자주 대화를 나눈다.
넷째, 가정에서나 학교에서 있었던 특별한 사건이나 경험을 이야기해보게 한다.
2) 읽기의 지도
. 같은 구절이 반복되는 책을 읽어 준다.
. 글자 없이 그림만으로 꾸며진 책을 제시한다. (유아들은 그림 내용에 맞게 이야기를 꾸민다.
. 음식점이나 가게에서 자주 보는 익숙한 상표 등 일상생활에서 자주 보는 글자들을 제
시한다.
. 한가지 주제에 관해 같은 책, 혹은 여러 가지 책을 읽은 후, 그 주제에 대해 유아들

참고 자료

없음
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