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생활지도와상담

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

생활지도와 상담요약

목차

1. 생활지도
2. 상담활동
3. 상담이론

본문내용

1. 생활지도
▷교육의 궁극적 목적: 지식이나 기술의 전수뿐만 아니라 인간적인 성숙을 촉진하고 자아실현을 돕는 활동
1) 생활지도의 개념과 목표
(1) 생활지도의 개념
① 일반적으로 지도, 지시, 안내, 관리 등의 의미를 지니고 있다. 이는 교사가 어떤 노력을 기울여 학생들을 지도하거나 안내해 주는 활동을 의미한다. 즉 개념으로서의 생활지도란 개인을 돕는 것을 의미하며, 교육과 관련되었을 경우에는 학생들 스스로가 자신의 문제를 보다 심도 있게 이해할 수 있도록 도와주는 다양한 경험을 제공하는 활동을 말한다.
․넓게→ 학교 내외의 모든 교육적 활동을 포괄적으로 지칭
․좁게→ 학생들이 당면하는 도덕지도, 직업지도, 부적응 행동이나 문제아의 발견․예방․치료 등의 활동을 의미함
② 학생으로 하여금 자기 자신과 주변 세계의 이해를 통하여 건전한 적응과 문제 해결을 할 수 있도록 조력하는 조직적인 교육활동이다.
③ 궁극적인 목적: 학생 개개인으로 하여금 자신의 문제를 자기 스스로 해결할 수 있는 능력과 새로운 사태에 대한 적응 능력을 길러 주는 데 있다. →생활지도의 초점은 개인으로 하여금 자율적 능력을 신장시켜 주는 활동이 되어야 한다.
(2) 생활지도의 목표
―직접목표: 개인의 성장․발달을 직접 돕는 과정
―간접목표: 학교의 행정가나 타교사들로 하여금 학생들을 이해하도록 돕는 과정이다
◎직접목표(Holmgren, 1996)
① 자신을 이해하게 한다.
② 자신의 능력과 흥미를 발견하게 하고 스스로 발전시키도록 한다.
③ 수시로 당면 문제를 파악하고 스스로 해결하도록 한다.
④ 급변하는 사회 속에서 현명한 선택과 적응을 하도록 한다.
⑤ 지적․신체적․정서적․사회적으로 조화되고 잘 통합된 인생을 살도록 한다.

참고 자료

없음
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