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내가 만든 8차 초등사회과

저작시기 2008.06 |등록일 2009.04.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,300원

소개글

내가 만든 8차 초등사회과 원문.hwp

목차

<<들어가기에 앞서...>>
<<내가 8차 초등사회과 교육과정을 만든다면?>>
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수•학습 방법
5. 평가

본문내용

현재 초등 사회과는 7차 교육과정으로 진행 되고 있다. 7차 교육과정에서 가장 큰 특징은 ‘국민 공통 기본 교육과정’으로 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년(10학년)까지를 하나의 연장선으로 보고 학습 내용의 연계성을 기했다는 점이다.
7차 교육과정에서 사회과의 성격은 ‘사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과’라고 규정하고 있다. 즉, 사회과는 민주 사회의 본질적 특성과 사회 구성원으로서 갖추어야 할 자질에 관한 요소로부터 목표를 추출하고, 사회 과학과 그 밖의 분야로부터 내용을 선정하여 학생들의 경험을 바탕으로 사회 현상을 학습하게 하는 교과이다.
이에 따라서 제 7차 교육과정에서 사회과는 크게 ‘인간과 공간’, ‘인간과 시간’. ‘인간과 사회’라는 세 영역으로 나뉜다. 교육과정 운영 및 단원의 학습 전개에 있어서 통합의 원칙을 고려하여 세 영역이 종합적으로 이해되도록 하고, 지식, 경험, 생활이 서로 통합되어 습득한 지식을 실생활에 적용할 수 있도록 하고 있다.
우리나라 초등 사회과 교육과정은 1차에서 7차에 이르기 까지 다양하게 변해왔고, 1차 교육과정보다 7차 교육과정이 현재의 사회적 상황이나 시대에 더 바람직한 방향으로 변해온 것은 분명하다. 그러나 현재 진행 중인 7차 교육과정 역시 학생들에게 가장 적합한 교육과정이라고 할 수는 없을 것이다. 따라서 7차 교육과정의 성격, 목표, 내용, 방법, 평가 중 부족한 점들을 중심으로 하여 내가 바라는 8차 초등사회과 교육과정에 대한 생각을 적어보았다.

참고 자료

없음
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