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중학교 교수학습지도안- 소나기

저작시기 2007.10 |등록일 2009.04.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 29페이지 | 가격 3,000원

소개글

중학교 교수학습지도안 입니다.

중학교 교과서 1학년 2학기 2단원 문학의 아름다움에 있는 소단원 (2)의 소나기 라는 작품의

교수학습지도안입니다.

저는 학습지도안 레포트 제출용으로 애초 작성했답니다.

하지만 꼭 레포트 제출용으로 참고하시지 않더라도 교육실습을 앞두고 계신 학생분들 중에

실습용으로 한 번 참고해 보실 분들에게 유용할 것 같습니다.

저도 이것 저것 공부하며 정리한 레포트라서 대단원 설정 이유 부터 소나기 내용학습, 학습지,

형성평가, 총괄평가, 학습지. 활동지와 각 활동에 딸린 자료등을 다양하게 목차에 넣었습니다.


유용하게 좋은 참고 되셨으면 합니다. ^^


( 아, 올리기 전 한 번 확인해 보니 마지막 장 학습자료에 추가로 달아져 있는 블로그나 카페와 연결된 탭 주소는 시간이 오래되어서 그런지 연결이 되지 않네요. 다른 이미지 자료와
노래 자료는 이상 없으니 참고바랍니다.)

목차

Ⅰ. 국어과의 목표

Ⅱ. 단원의 개관

1. 대단원명
2. 대단원 학습 목표
3. 대단원 설정의 이유
4. 전 학년 학습 내용과의 관련
5. 대단원 교수·학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 교수·학습계획

1. 소단원명
2. 본시 학습 목표
3. 소단원 제재 소개
4. 본시 학습 지도시의 유의점
5. 본시 학습 지도안
6. 기본 학습 자료
7. 형성평가
8. 단원 총괄 평가
9. 학습지 (❶~❼모둠 모둠활동지)
10. 참고자료

본문내용

Ⅲ. 본시 교수·학습 계획

1. 소단원명
(2) 소나기

2. 본시 학습목표

· 소설작품이 지닌 아름다움과 가치를 말할 수 있다.
· 소설작품을 읽고 모둠별로 다양한 감상활동을 통해 느낌을 말할 수 있다.

3. 소단원 제재 소개

소단원 (2) ‘소나기’는 황순원이 소년, 소녀의 짧고 순수한 사랑을 작가 특유의 간결하고 함축적인 문장으로 잘 표현한 단편소설이다. 한때의 소나기처럼 짧게 끝나 버린 소년과 소녀의 사랑을 작가는 마치 연속적으로 몇 폭의 가을 풍경을 보여 주듯이 우리가 꼭 보아야 할 것들만 꼭꼭 집어서 보여주고 있다.
‘소나기’는 학생들에게 문학 작품의 아름다움과 가치를 이해하고 감상할 수 있는 방법을 알려주고자 하는 의도에서 선정된 제재이다. 그러므로 교사는 우선 학생들이 문학작품을 효율적으로 읽을 수 있는 방법을 알 수 있도록 하여야 한다. 또한, 읽으면서 문학 작품의 아름다움과 가치에 대해 어떻게 느낄 수 있으며, 그러한 느낌들을 어떻게 처리해야 하는지를 알려 주어야 한다. 따라서 교사는 능숙한 독자의 입장에서 학생들에게 소리 내어 생각하기(think-aloud)활동을 해 보임으로써, 학생들이 스스로 할 수 있도록 유도하는 것이 좋다. 또한, 소단원 본문은 중도에 끊지 않고 처음부터 끝까지 읽을 수 있도록 시간을 확보하는 것이 좋다.

4. 본시 학습 지도시의 유의점

가. 문학 작품 감상은 적극적인 의미의 재구성 과정이므로 교과서나 사료의 내용에만 치중하지 말고 스스로 질문을 던지고 답을 구하면서 내용을 창조해 나갈 수 있도록 유도하며 상황에 따라서는 자신이 작가가 되어 작품을 창작해 보게 한다.

나. 학생들로 하여금 문학 작품 속 등장인물들에 정서적으로 공감할 수 있도록 지도한다.
즉, 자기가 문학 작품 속의 인물이라면 지금 어떤 심정이며, 어떻게 행동했을지 생각하는 등의 활동을 통해 학생들로 하여금 적극적으로 감상하게 한다.

다. 모둠별 감상활동들을 통해 학생들이 다양한 반응과 감상법들을 이끌어내며 다른 사람들과 함께 자신의 생각을 공유하도록 한다.
즉, 교사는 학생들에게 자유롭고 다양하게 느끼고 생각할 수 있음을 강조하며, 문학 감상이라는 것은 통일된 반응이 아닌 천차만별의 다양한 반응을 이끌어 낼 수 있음이 중요함을 인지시킨다. 더하여 학생들이 자신의 해석과 수용의 과정을 마음대로 발표할 수 있도록 하는 과정에서 학생 독자 자신이 다른 사람들과의 해석과 수용상의 차이점을 자연스럽게 받아들일 수 있도록 한다.

참고 자료

없음
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