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토의법

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 520원 (35%↓) 800원

소개글

1.글의 구성
글꼴: 본문(궁세 10point)+제목(HY크리스탈M 20point)
줄간격: 160%
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2.회원님께 전하는 글
토의법에 대한 글입니다. 이글을 구매하시는 모든 회원님들의 [A+레포트]작성에 많은 도움이 되었으면 합니다. 표지는 제글을 구매하시는 회원님들께 드리는 고마움의 표시입니다. 나름 귀엽고 이쁘지 않나요? 유용하게 사용하여 주세요.

목차

1. 토의법
1)토의법의 전제조건

2. 목적과 성격
1) 목적
2) 성격


3. 토의법의 교육적 효과

4. 토의법의 유형
1) 전체 학급 토의
2) 소집단 토의
3) 패널토의
4) 원탁 토의
5) 공개 토의
6) 심포지움

5. 토의법의 장점

6. 토의법의 단점

7. 토의법 진행상의 유의점

8. 토의법의 유의점

9.참고문헌

본문내용

1. 토의법
토의법은 학습의 사회화를 꾀하는 공동학습의 한 형태이다. 이 방법은 집단 성원간의 지식 경험을 교화하여 교육목적을 달성하고자 한다. 즉, 학습자 스스로의 의견을 자유롭게 발표함은 물론 다른 사람의 의견도 받아들이고 존중할 줄 아는 민주적인 태도를 육성하는 데에 효과적이다.

1)토의법의 전제조건
① 토의는 학습자와 교사 간에, 또는 학습자들 간에 일어나는 의사소통을 전제로 한다.
② 토의식 수업에서는 참여하는 학습자와 교사의 역할이 강조되며, 정보와 경험의 상호교환이 중시된다.

2. 목적과 성격
1) 목적
① 토의가 이루어지기 위해서는 목적 지향적이어야 한다.
② 목적은 성취 가능한 것이어야 한다.

4. 토의법의 유형
1) 전체 학급 토의
① 학생들이 토의를 이끌어 나가는 경험이 없고, 훈련을 받지 못한 경우에 주로 사용. 교사가 토의 집단의 리더가 되고, 학급의 학생 수는 30명에서 35명.
②교사가 문제나 쟁점 제시 → 상호작용시작 → 바람직한 방향 으로 진행되도록 지도 → 준비한 요점들을 요약 → 결론

2) 소집단 토의 : 성숙한 학생들에게 효과적.
① 학급을 몇 개의 소집단으로 나눈 뒤 각 집단의 리더와 서기 임명.
② 교사의 역할 : 진행상황 평가위해 소집단 순회, 주요한 질문을 통해 토의에 도움을 주는 역할 수행.
③시간제한을 필수적으로 두며, 토의 후 서기로부터 요점 보고 받음.

참고 자료

과학 교육 총론. 조희형, 최경희. 교육 과학사. 2002
제 7차 교육 과정의 탐구 기능 과학 교수, 학습과 수행평가. 조희형, 최경희 교육 과학사
토의 수업의 이론과 실제. 권낙원. 현대 교육 출판. 2000
과학 교육학 개론. 김찬종 채동헌 임채성. 북스힐. 2003
과학 교수-학습. 조희형 박승재. 교육 과학사. 1999
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