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우리나라 공업교육의 체제와 현황 & 공업교육의 교육과정 요약 정리

저작시기 2008.01 |등록일 2009.03.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,000원

소개글

공업교육론 및 공업교재교육론 과목 시간에 도움

<보충자료> 공업 계열 교과의 신·구 교육 과정 비교

차례삽입

목차

우리나라 공업교육의 체제와 현황
Ⅰ. 공업교육 체제
1. 단선형 학제
2. 교육의 기본체제
Ⅱ공업교육의 현황
1. 학교 교육과정 운영 체제
2. 공업계 고등학교 교육
3.전문대학 교육
4. 준학교 체제의 공업교육
Ⅲ. 사회교육의 직업훈련
1. 직업훈련 목적
2. 직업훈련 체제 1

공업교육의 교육과정
Ⅰ. 공업교육과정의 기초
1. 공업교육 계획의 특징
2. 목적의 조작(operational)적 특성
3. 공업교육의 이론과 실습
4. 공업교육의 기초교육과 전문교육
Ⅱ. 공업교육과정의 모형과 접근방법
1. 공업교육과정모형
2. 공업교육과정의 접근방법

공업 계열 교과의 신·구 교육 과정 비교 <보충자료>
1. 신·구 교육 과정 비교
2. 교과목 비교

※ 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 공업교육 체제
-우리나라의 공업교육은 많은 부분이 실업계 고등학교와 전문대학을 등을 중심으로 한 직업-기술교육 체제 속에서 이루어지고 있다. 공업계 고등학교 교육의 현황을 설명하기 위하여 우선 실업계 고등학교 교육 체제를 설명하여야 해하기 쉽다.
공업교육은 보통교육으로 실시되는 실과교육, 직업을 준비하려는 목적을 가지는 직업준비교육과 취업 후 직장에서 직무수준의 향상을 위한 목적의 현직교육 또는 사업체내 교육이 있다.
공업교육에서 목표로 하는 대상 학생의 기능 수준동 단순 조작공, 기능공, 기술공, 기술자 등 으로 구분된다. 또한, 공업교육이 실시되는 형태도 학교교육, 사회교육, 사업체내 교육 등 다양하게 분류될 수 있다.

1. 단선형 학제
- 교육체제는 단선형 학제와 복선형 학제로 크게 분류된다. 단선형 학제는 모든 국민에게 단일 계통 또는 계제로 일원화된 형태의 학제이다. 이 학제 내에는 여러 종류의 학교가 존재하여도 동일 단계의 학교에는 근본적인 차이가 없고, 교육 연한도 동일하다. 이러한 단선형 학제는 민주 사회에 적합한 것으로 인정되어 우리나라를 비롯하여 미국, 일본, 러시아 등에서 채택되고 있다.
복선형 학제는 상층계급과 하층계급 사이에 서로 다른 학교 계통 또는 계제가 있어 교육연한이나 교육 내용이 서로 다르며, 상호 이동도 불가능하다. 고전적인 인문 중심의 교
육을 거쳐 대학으로 진학하는 계통과 기술계, 실업계 중등 교육을 거쳐 사회로 진출하는 계통으로 나누어져 있으며 서구 유럽에서 많이 볼 수 있다.

2. 교육의 기본체제

가.학교 교육체제
우리나라의 학교교육은 6-3-3-4제의 단선형 학제를 기본으로 운영되고 있다. 초등학교에서는 초등 보통교육, 중학교에서는 중등보통교육, 고등학교에서는 고등보통교육을 실시하도록 법제화되어 있다.
현재 실시되고 있는 고등학교 교육과정 편제에 따르면 학생들은 인문 사회 과정, 자연과정, 실업과정-기타과정 중 한 과정을 선택하도록 제시되어 있다. 이 교육과정 편제에 따르면 고등학교에서는 대학에 진학하려는 학생과 사회에 진출하려는 학생을 같은 학교에서 교육할 수 있도록 하고 있다.

참고 자료

공업교육원론
다음 카페 - 홍대조치원 공업교육론 (http://cafe.daum.net/industry0502)
대한공업교육학회(http://www.kiie.or.kr/)
한국공업교육연구회(http://www.kies.x-y.net/)
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