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공교육의 위기 현상

저작시기 2008.05 |등록일 2009.02.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

소개글

교육학-공교육의 위기 현상의 의미와 문제점 해결 방안

목차

없음

본문내용

공교육은 국가기관이나 지방공공단체가 관리, 운영하는 학교교육을 말하는데 최근 이러한 공교육이 무너지고 있다. 학교 교육이 위기에 처해 있음을 보여주는 다양한 징후들에 대해서는 이미 많은 보고서나 신문,방송 등 언론 매체를 통해 충분히 소개가 되었다.
내가 고등학생 때도 공교육 붕괴가 심각한 문제였는데 수업 종이 울리고 선생님께서 교실에 들어섰는데도 교과서를 펴놓은 학생이 거의 없고 선생님이 교탁 앞에 서면 그때서야 우리들은 교실 뒤에 있는 사물함으로 어기적어기적 걸어가 교과서며 공책을 꺼내왔다. 그래도 자는 아이들이 있으면 선생님께서 깨우시지만 부스스 일어나는 아이들은 미안해하는 기색조차 없었다. 즉, 선생님과 학생들 사이에서 상호작용이 원만하게 일어나지 못했다.
과중한 수업부담과, 0교시와 야간자율학습 지도, 오후 보충수업의 과도한 업무로 인해 교재연구와 학생평가에 몰두할 시간이 부족하여 학생과 선생님의 대화가 단절되어 공교육이 위기현상을 맞게 된 것이다.
또 우리 사회에 만연된 학력중시 풍토로 인해 공교육을 신뢰하지 못하고 사교육까지 하게 되어 학생들은 학원에서 공부하고, 학교수업시간에는 수업과목과 달리 자기 공부를 한다든 가, 잠을 잔다. 주객전도 현상이 일어나게 되었다.
이런 문제점을 해결하기 위한 방안으로 첫째, 지성과 인성과 덕성의 함양을 위해 자기 주 도적 학습능력의 계발과 교과지식을 통합적으로 활용하여 창의적 문제분석 능력과 구안능력 을 키우고 교과영역에서 학업성취의 기준을 설정, 제시하고 이것을 평가에 반영했으면한다.
둘째, 학교별 교육의 중점을 설정하고 학교교육 프로그램의 개발하는 것이다.

참고 자료

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