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기술 기능 이론

저작시기 2008.04 | 등록일 2009.01.26 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

기술기능이론에 관한 2장분량의 레포트입니다..^^

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 기능주의 교육 이론
2. 기술기능이론
Ⅲ. 결론

본문내용

대표적인 입장이라 할 수 있는 기능주의 이론의 입장을 살펴보고 특히 교육 팽창의 원인에 대한 교육학적 접근을 다룬 대표적인 이론들 중 하나인‘기술기능이론’에 대해 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 기능주의 교육 이론
(가) 기능주의(functionalism)
기능주의 또는 기능이론은 꽁뜨(Auguste Comte)와 스펜서(Herbert Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨 (Emile Durkheim),이태리의 사회학자 빠레또(V.Pareto),인류 학자 말리노우스키(B.Malinowski) 등에 의하여 다양하게 발전하였으며, 미국의 대표적 사회학자 파슨즈(T. Parsons)에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다.
(나) 교육에 대한 설명
(1) 학교교육의 기능
기능이론은 교육이 사회의 구성원을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화기능을 담당하는 것이며, 오늘날에는 그것을 학교가 담당하지 않으면 안 된다고 하였다
(2) 뒤르껨(E. Durkheim)

참고 자료

권오훈, 『기능주의의 이론과 그 비판』, 한양대학교 인문과학대학
김신일,『교육사회학』, 교육과학사
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