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듣기 교육에 관하여

저작시기 2006.07 | 등록일 2009.01.19 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 3,000원

소개글

교육학 서적 초등 국어 교육 (듣기 교육에 관한 내용 입니다)

목차

Ⅰ.듣기 기능의 본질과 성격
Ⅱ.듣기 영역의 교수 학습 내용
Ⅲ.듣기 영역의 교수 학습 방안
Ⅳ.듣기 영역의 평가

본문내용

장. 듣기 영역의 교수 학습
Ⅰ.듣기 기능의 본질과 성격
1.듣기 교육의 중요성
듣기는 의사소통 과정의 중핵적인 부분이고, 우리 생활 가운데 큰 부분을 차지하기 때문 에 중요함.
2.듣기의 개념과 성격
가. 듣기의 개념 -소리 듣기는 언어적 상황적 배경 맥락을 고려하지 않은 듣기
-의미 듣기는 배경지식과 관련하여 능동적이면서 적극적인 듣기.
나. 듣기의 성격- 언어적 수용 활동, 구두 언어활동을 대상으로 함, 상호 교섭적인 성격, 문화적 배격을 바탕으로 함
3.듣기의 과정
가. 정보 확인하기 단계-말한 내용에 주의를 기울이고 그 내용을 기억하는 것
나. 내용 이해 단계-말 속에 포함된 여러 가지 아이디어사이에 관계를 파악하고 연결시키 는 활동
다. 내용에 대해 비판하기 단계-정보의 정확성 타당성 적설성을 평가하거나 추론하는 단 계.
라. 감상하기 단계-듣기의 단계 중 가장 상위의 단계

참고 자료

없음
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