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교육사회학, 교육정책과 사회계층의 영향

저작시기 2008.10 |등록일 2009.01.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육사회학에 대해 리포트를 쓴 것 입니다.

목차

Ⅰ.서론


Ⅱ. 본론
1. 교육사회학이란
2. 교육정책과 사회계층의 영향
2-1. 교육의 제도화
2-2. 교육제도의 분화와 계층화
3. 교육의 사회적 효과와 경제제도
3-1. 교육의 사회적 효과
3-2. 교육과 경제제도
4. 사회계층 구조를 고착화 시키는 사례

Ⅲ. 결론


참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간에 있어서 사회와 교육은 어떤 의미가 있는가. 확실히 인간은 어떤 사회에서 어떤 교육을 받느냐에 따라 많은 영향을 받는다. 사회가 점점 다양한 부분에서 복잡하게 얽혀 빠른 속도로 변동하면서 인간생활에 압박을 가하고 있다. 따라서 현대인들을 위한 교육의 사명도 사회변화에 따라 변질될 수밖에 없다. 그렇기 때문에 현대인들은 직업 서열상의 위치를 향상시키기 위하여 보다 많은 학교교육을 필요로 한다. 이에 따라 이 보고서에서는 교육정핵과 사회계층의 영향, 사회계층 구조를 고정화 시키는 사례, 마지막으로 교육의 사회계층 고착화를 완화시키는 방법을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 교육사회학이란?
교육사회학이란 “사회현상으로서의 교육에 대한 사회과학적 탐구를 목적으로 하는 학문”이라 정리할 수 있다. 이러한 정의를 곰곰이 살펴보면 이들 정의의 무게 중심은 ‘교육’보다 ‘사회과학적 인식’에 치중되어 있으며, 이러한 특징은 미국 교육사회학의 흐름과 유사하다. 손준종의 교육사회학에서는 교육사회학을 교육 현상을 ‘비판적’으로 탐구하는 학문으로 정의한다. 다시 말해 교육현상을 당연한 것으로 받아들이는 것이 아니라 ‘문제 상황’으로 바라본다는 것이며 그것은 곧 교육에 대한 합리적인 시비걸기 또는 ‘딴죽걸기’를 중시한다는 의미이다. 이 때 ‘문제적․․’이라 함은 절대적인 의미가 아니라 상대적인 개념인 것이다.
따라서 교육사회학은 교육 현상에 대한 비판적 이해와 탐구 능력을 함양하는 것을 목적으로 한다. 정리하면 교육사회학은 교육에 대한 종합 ․ 이해 성격을 지닌 학문이라고 말 할 수 있다

참고 자료

김신일, 『제3판 교육사회학』, 교육과학사,
김진희 이기문 편저, 『열림 교육학 최신경향 6』, 지구문화사
손준종, 『교육사회학』, 도서출판 문음사
송병순, 『교육사회학』, 도서출판 문음사
이건만,『교육사회학의 이론과 실제』, 문음사
김병조, 「한국인 주관적 계층의식의 특성과 결정요인」, 한국사회학 제34집(여름호, 2000)
방하남 김기헌 공저, 「한국 사회의 교육계층화」, 한국사회학 제37집 4호(2003년)
박명희, 「사회변화와 요구를 수용하는 가정교과의 내용 혁신 연구」, 한국가정과교육학회지
방하남 김기헌 공저, 「기회와 불평등: 고등교육 기회에 있어서 사회계층간 불평등 분석」, 한국사회학 제36집
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