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평생학습연구의 이론적 쟁점

저작시기 2009.01 |등록일 2009.01.09 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 19페이지 | 가격 1,800원

소개글

평생학습연구의 이론적 쟁점에 대한 ppt 자료

목차

1. 기존학습이론개관
2. 성인의 생활세계와 경험
3. 안드라고지와 자기주도학습
4. 혁신학습

본문내용

행동주의 학습연구
* 학습에 대한 정의
(1) 행동의 변화이다.
(2) 이러한 변화는 연습, 훈련 또는 경험에 의한 변화로서 성숙에 의한 변화는 학습으로 간주되지 않는다.
(3) 이러한 변화는 영속적이어야 한다.
(4) 바람직한, 진보적인 행동의 변화만을 학습으로 간주한다.

- 인지주의 학습이론

* 대표적인 학자 : 피아제
* 인간의 지능이 어떤 수준으로 내장된 상태로 출생하는 것이 아니라 성장과정에서 몇 단계를 거치면서 발달하는 것이라는 지능발달이론을 제기
* 피아제는 생물학으로 박사학위를 받은 생물학자의 배경을 가지고 있으며. 아동의 지능발달을 생물학적으로 진화한 유전적 구조와 관련지어 설명하였으며, 자신의 지능발달이론에 관한 연구를 “유전학적 인식론”의 작업이라고 불렀다.
* 레빈:물리학의 장이론을 적용하여 학습현상을 설명

참고 자료

없음
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