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교육의 역사와 철학

저작시기 2009.01 |등록일 2009.01.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,500원

소개글

교육의 역사와 철학에서 서양교육사에 대해 정리를 해놓았으며,
정리 뿐 아니라 세계사에 대한 언급이 곳곳에 정리 되어 있어
교수님의 사랑을 받을 수 밖에 없도록 만들어 놓았습니다.

목차

1 고대의 교육

2 중세의 교육

3 르네상스와 교육

4 종교개혁과 교육

5 실학주의와 교육

6 계몽주의와 교육

7 신인문주의와 교육

8 현대의 교육

본문내용

1.고대의 교육

그리스 문화의 기원은 오리엔트에서 시작되었다. 그러나 오리엔트 문화와는 근본적으로 다른 성격의 문화를 완성하였다. 그리스 문화의 특징은 인본주의와 완전성의 추구, 자유시민 공동체인 폴리스를 들 수 있다. 그리스 사람들은 신비스러운 신의 세계보다는 인간으로서의 인간세계를 더욱 중시하였다. 그리스 사람들은 세계를 하나의 아름다운 조화의 실제로 보았고 예술에 있어서도 조화와 균형을 이룬 완전미를 추구하였다. 그리스에는 스파르타와 아테네가 있었다. 스파르타는 도리아 족에 의해 세워진 폴리스이며, 세종류의 계급이 있었다. 스파르타는 군주의 길을 걷고, 시민의 생활을 항상 전시체제와 다름없이 조직할 수 밖에 없었다. 엄격하고 전체주의적인 스파르타의 교육이나 생활방식은 여기서부터 유래되었다. 또 주변의 도시국가들을 점령해서 기원 전 6세기 이후에는 그리스 최강의 도시국가를 형성하기도 하였다. 아테네는 이오니아족이 세운 폴리스로써 스파르타와는 대조적으로 법과 정의가 지배하는 창의적이고 개방적인 도시국가였다. 아테네의 교육은 행동의 인간보다 지혜의 인간을 더욱 강조하였으며, 개인의 자유를 인정하고 신체와 정신이 조화를 이루어 개인의 균형 있는 발달을 도모하고자 목적을 두었다. 노예, 여자들에게는 기회가 주어지지 않았고 자유시민들의 전유물이였다. 스파르타의 정치는 전체주의적인 경향이 강했고 아테네의 정치는 개인주의적 경향이 우세했다. 아테네와 스파르타의 교육은 그 제도, 내용, 방법에 있어서는 대조를 이루고 있으나 그들의 기본적 교육 목적은 좋은 시민, 강한 군대를 양성하여 국가를보호하자는 것으로 비슷하였다. 제정시대 이후 로마의 학교교육은 그리스식의 학교교육으로 대치되었다. 교육의 기능은 웅변에 능숙해서 국가에 실제적 봉사를 할 수 있는 선량한 인간을 육성하는데 있었다. 그리스의 사상가로는 소크라테스와 플라톤, 아리스토텔레스가 있으며, 과거 오리엔트 문화가 신 중심이었다면 그리스 문화의 특징은 인간중심이었다.

참고 자료

교육의 역사와 철학- 동문사

세계사에 관한 다수의 책들
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