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e-포트폴리오의 개념

저작시기 2009.01 |등록일 2009.01.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

1. e-포트폴리오의 개념
2. e-포트폴리오의 활용 절차
3. e-포트폴리오 활용의 장점과 단점
4. e-포트폴리오의 활용 사례

본문내용

1. e-포트폴리오의 개념

포트폴리오에 대한 정의는 여러 학자들에 의해 다양하게 이루어지나 그 중 Wolf와 Dietz(1998)에 의한 포트폴리오의 기능을 살펴보면 다음과 같다. 첫 번째로 학습자의 학습 과정을 위한 것이다. 이 의미는 학습의 최종 결과물이 아닌 과정의 산출물에 초점을 둠으로써 학습자는 학습 과정에 충실하게 됨을 뜻한다. 두 번째는 학습자를 평가하기 위한 것으로, 생활에서 요구되는 준거에 부합하고 실제생활에서 발생하는 문제를 해결하는 형태의 과제에서 학습자 수행을 측정하는 실제적인(authentic) 평가를 뜻한다. 세 번째는 학습자의 전문성 발달을 남에게 보여주기 위한 것이다. 이는 학습의 과정을 본인뿐만 아니라 다른 교육 관계자에게 보여줌으로써 본인에게는 반성적 기회를 부여하고 교육 관계자에게는 학습자에 대한 이해의 기회를 부여하게 되는 평가 방식을 뜻한다.




이러한 포트폴리오의 개념을 확장하고 있는 e-포트폴리오의 개념은 여러 학자들에 따라 다르게 정의된다. KimBall(2002)은 “e-포트폴리오는 전통적인 인쇄매체기반 포트폴리오와 내용은 유사하나 그것을 표현하고 구성하는 매체는 다르다. e-포트폴리오는 디지털화된 자료와 웹을 기반으로 한다는 특징 때문에 접근, 운반, 수정, 관리 등이 용이하여 전통적인 포트폴리오보다 융통성이 있다.”라는 말로 e-포트폴리오를 정의한다. 2003 대학정보화 최신 동향 자료집에 의하면 Sharon J. Hamilton은 “Electronic Portfolio란 인터넷상의 하이퍼텍스트, 멀티미디어 매체의 특성을 십분 활용하여 특정한 목표에 관계된 성과물과 이를 위한 발전 양상을 기록, 증명, 평가할 수 있는 도구이다. 이러한 포트폴리오는 한꺼번에 다양한 평가자들에게 어필할 수 있는 반면, 특정한 평가자들에게만 맞추어 개별화될 수도 있다.”는 말로 e-포트폴리오를 정의한다. Fernandez(2004)는 “e-포트폴리오는 단순히 전통적 방식의 포트폴리오를 웹에 올린 형태라기보다는 웹 기반 학습 환경의 특징을 살려서 개인의 학습과 사회적 학습이라는 관점을 강조하고 있다는 점에서 전통적인 포트폴리오와 차별화된다.”라는 말로 정의한다. Tosh와 Werdmuller(2004)는 “e-포트폴리오는 전자미디어와 서비스를 이용한 웹을 기반으로 하는 정보관리 시스템이다. 학습자들은 자신들의 역량을 보여주고 자신들의 학습에 대한 자기성찰(reflection)을 할 수 있는 작업 예시물(artifacts)을 디지털 형식으로 구축하고 관리한다. 이를 통하여 학습자들은 개인성장, 경력계획, 이력서 등을 체계적으로 준비할 수 있다.”는 말로 그 정의를 대신하며, 이러한 정의들을 바탕으로 종합적인 정의를 내리자면 웹 기술의 발달과 더불어 포트폴리오의 기본 개념이 웹으로

참고 자료

없음
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