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수행평가 및 정의적 평가

저작시기 2008.10 |등록일 2009.01.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육과정 및 교육평가 중 수행평가와 정의정 평가에 대한 레포트입니다.
핵심사항을 중심으로 하였구요, 최신 이론을 바탕으로 조사하였습니다.
이 레포트와 관련한 발표 자료 ppt도 제 박스에 있답니다.
많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법
4. 수행평가의 설계
5. 수행평가의 고려사항

1. 정의적 특성의 개념과 중요성
2. 정의적 특성의 측정 절차와 고려사항
3. 정의적 특성의 측정 방법

본문내용

3. 수행평가의 방법
현재 학습과정에서는 학생 나름의 세계를 창조해 가는 과정에서 창의성이나 문제해결력 등 고등사고 기능을 강조하는 최근의 경향에 따라 새롭게 수행평가의 방법이 각광받고 있다.
널리 사용되고 있는 수행평가의 여러 방법들은 상호 배타적인 것이 아니라 상호 보완적인 것으로 다양하게 활용할 수 있다.

(1) 서술형 및 논술형 검사
서술형 검사란 주관식 검사라고 불리는 것으로 문제의 답을 직접 서술하는 것이다. 이 검사는 학습자들의 문제해결 과정을 제대로 이해하고 있는지를 파악하는 방법으로 최근에는 창의성, 문제해결력 등 고등사고 기능을 묻는 방향으로 전환되고 있다.
논술형 검사도 일종의 서술형 검사이지만 학생 나름의 생각이나 주장을 창의적․논리적이면서 설득력 있게 조직하여 작성하는 것으로 학습자의 창의력, 문제해결력, 조직력, 분석력 등 고등사고 기능을 제대로 평가할 수 있다.
(2) 구술시험
학생들의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통능력 등을 직접 평가하는 방법이다.
(3) 토론
토론이란 특정 주제에 대해 학생들이 서로 토론하는 것을 보고 평가하는 것으로, 준비한 자료의 다양성과 충실성, 토론 내용의 논리성과 상대방을 존중하는 태도 등을 총체적으로 평가한다. 이 평가를 통해 여러 유형의 성격을 파악할 수 있다.
(3) 실기시험
수행평가를 통한 실기시험은 자연스러운 상황에서 실제로 하는 것을 여러 번 관찰하여 그 수행능력을 평가하는 것이다.
(4) 실험·실습
실험·실습은 학생들로 하여금 직접 실험․실습을 하게 한 후 결과 보고서를 제출하게 하고, 이를 통해 학생들의 지식 적용 능력이나, 문제 해결 능력, 기자개의 조작 능력까지 포괄적으로 평가할 수 있다.
(5) 면접
면접이란 교사와 학생이 서로 대화를 통해서 얻고자 하는 자료와 정보를 수집하여 평가하는 것으로 보다 심도 싶은 정보를 얻을 수 있고, 진행상 융통성을 발휘할 수 있다.

참고 자료

김대현 외, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 2005
박도순 외, 교육평가-이해와 적용, 교육과학사, 2007
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