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초등 수학 5학년 가-5. 분수의 덧셈과 뺄셈(8/9) 지도안

저작시기 2008.05 |등록일 2009.01.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,300원

소개글

초등 수학 5학년
가-5. 분수의 덧셈과 뺄셈(8/9)

지도안 을안입니다.

목차

1. 수업자 의도
2. 본시 지도 계획
4. 형성평가 계획
5. 판서 계획

본문내용

1. 수업자 의도
본 단원은 수학과 교육과정 중 ‘수와 연산’ 영역에 해당하는 영역으로 4-나 단계 1단원의 ‘분모가 같은 분수의 덧셈뺄셈’과 5-가 단계 13단원의 ‘약분과 통분’에서 학습한 것을 바탕으로 하고 있다. 이를 토대로 본 단원에서 학습한 내용은 후속학습인 6-나 단계의 분수와 소수의 혼합 계산의 바탕이 된다. 이 단원에서는 받아 올림이나 내림이 없는 이분모 진분수와 대분수의 덧셈과 뺄셈, 받아 올림이나 내림이 있는 이분모 대분수의 덧셈과 뺄셈의 계산 원리와 여러 가지 방법을 이해할 수 있도록 지도하며 이분모 분수의 덧셈뺄셈은 최소 공배수로 통분하여 계산하는 방법이 편리함을 알고 이를 이용하여 문제를 능숙하게 해결할 수 있는 계산 능력을 길러주고자 한다.
학습자의 대다수가 선수학습을 통해 분수의 덧셈과 뺄셈의 계산방법을 알고 있으나 계산 원리를 정확하게 인지하고 있지 못할 경우 적용에 있어서의 어려움이 예상되므로 학생들이 게임을 통해 여러 문제를 접해보고 계산 원리를 터득할 수 있도록 지도한다.
도입 단계에서는 전시 학습 내용을 회상한 후 지금까지 공부한 것을 복습할 것이라는 것을 알려주도록 한다. 놀이를 통해 계산을 한다는 것을 알려준다.
전개 단계에서는 전체 활동으로 어림셈을 한다. 이 후, 예시 문제를 통해 이번 단원에서 학습한 내용을 다시 한 번 복습한다. 분수의 덧셈과 뺄셈에 관련된 게임을 통해 여러 가지 분수 관련 문제를 풀어보는 경험을 통해 지금까지 배웠던 내용을 다시 복습하고 점검하도록 한다. 게임은 짝 활동, 모둠 활동을 통해 이루어지도록 한다. 교사는 궤관순시를 통해 도움이 필요한 아이들을 지도한다.
정리 단계에서는 형성평가와 동시에 학습 내용을 정리하며 각자 문제를 푼다. 이 후 이 단원에서 학습한 내용을 발표하여 정리한다. 분수의 덧셈과 뺄셈에 관련된 여러 가지 문제를 푸는 경험을 통해 분수의 덧셈 뺄셈을 더욱 깊게 이해하고 다양한 문제를 풀어보아 내용을 더욱 깊게 이해하고, 문제 해결의 전략적 사고를 가지게 될 것을 기대한다.

참고 자료

없음
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