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7차 개정 국어과 교육과정에 대한 비교

저작시기 2008.09 |등록일 2009.01.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

7차 교육과정과 개정 교육과정을 국어과 과목에 한해 비교하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주요 개정 내용 비교
1. 내용체계
2. 학년별 내용
3. 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육과정은 어떤 주기를 가지고 전면적으로, 그리고 대대적으로 개정이 이루어지고는 하나 금번의 국어과 교육과정 개정은 수시 개정 체제의 형식으로 개편을 행하였다. 급변하는 사회적 교육적 환경과 요구에 직면하여 이러한 탄력적인 운영과 개정은 의미있게 평가할 만하나 텍스트를 중심으로 기능, 지식, 맥락을 고려한 내용 범주로의 변화는 전면적 개편이라고 보일 만큼 획기적인 변화로 보인다. 이 글에서는 개정 국어과 교육과정 중 국민공통 기본 교육과정 국어 과목의 개정 내용, 그 중에서도 내용 면을 내용 체계와 학년별 내용으로 나눠서 알아보고 아울러 방법 면을 함께 살펴보며 그 특징을 다뤄보고자 한다.

Ⅱ. 주요 개정 내용 비교
개정 국어과 교육과정의 내용 구성은 <내용 체계>와 <학년별 내용>으로 기존 7차 국어과 교육과정과 동일하나, 지도 내용에 접근하는 구체적인 방식에는 큰 차이가 있다.

1. 내용 체계
우선 개정 국어과 교육과정은 체계 구성의 기본 관점과 범주의 의미와 의미의 관계에 차이를 보인다. 이에 아래와 같은 항목으로 비교해보기로 한다.

가. 6영역 체제 유지, 국어지식 영역이 문법 영역으로 변경됨.
개정 국어과 교육과정의 내용 영역은 7차 교육과정의 6영역 체제를 유지하나, 기존의 ‘국어지식’ 영역을 ‘문법’ 영역으로 변경하였다. 이는 그동안 ‘국어지식’ 이 개념상의 문제로 지속적으로 비판받아 온 데에 따른 것이다.

참고 자료

교육인적자원부(2007), 7차 개정 국어과 교육과정, 고시 제 2007-79호, 별책 5.
교육인적자원부(2006), 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집.
이경화(2007), 국어과 교육과정 개정의 특징과 의의.
서울교육대학교출판부(2007). 국어교육사.
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